今月の給食にはかみごたえのあるメニューが取り入れられています。
今日は食育だよりに大きく取り上げていたかみごあえのある献立「玄米ご飯，うま煮，はりはり漬，かみかみ昆布，牛乳」です。
子どもたちの反応はどうだろうと見に行くと昆布などはおやつ感覚でおいしそうにポリポリ食べていました。しっかり噛んでしっかり食べて元気に過ごしてほしいです。
なお，今日のメニューはりはり漬の作り方は食育だより６月号に載せてあります。ご家庭でも作ってみてください。さっぱりとしておいしかったです！

６年生が保健の時間に飲酒について学習しています。クイズ形式の動画を見ながら，飲酒について理解を深めました。飲酒が子どもの脳に与える影響など学習し，「興味があっても２０歳までは我慢する！」「お酒は適量を！」「すすめられた時の断り方」等を学んでいました。

１年生が家庭科室を探検しています。
１年生教室にはないものがたくさんあり，興味津々です。
「あ！洗濯機！」「この中には，何があるの？」「先生，これなあに？」
先生に説明してもらった後，一つプリントに描きました。みんな上手に描けていました。

「先生！昔のみたいのがある！」指さした先にあったのは・・・・湯呑と急須。
学校のは，ちょっと歴史を感じるデザインだからでしょうか！？

びりびりびりと好きな色の色画用紙を破いてみました。
できた形は，何にみえる？

破いた紙を使って作品を作っています。
紙の向きを変えてみたり，友達と紙を交換したり・・・。
どんな作品ができるでしょう？

「いち，にの，さん！」の掛け声で後転の練習をしています。
前に回るのは上手でも，後ろにはなかなかうまく回れません。
先生に回り方のコツを教えてもらいながら，練習中です。

てこの働きを調べるために実験をしました。
何を調べるかをはっきりさせて，そのほかの条件は揃えます。
そして予想をして，いざ実験！
支点から力点の距離を長くしたり，短くしたりして，
一人ひとりその感触を確かめてみました。

「軽くなると思ったのに・・・・」とか「予想通りだ！」とか・・・，表情に表れています。

「みんながやってみるまでは，結果を言わないでくださいね。」と先生に言われているのでみんな無言で実験をしていました。

針と糸を使っての学習をしています。
「糸が通らない！」
「玉結びができない！」
「どうしたら玉止めが・・・・。」
などど思いながらも，黙々と学習しています。
先生や裁縫が得意な友達にお手本を見せてもらいながら，
みんなだんだんできるようになってきています。

今日の絵の具の勉強は，アジサイです。
水加減に気を付けてあじさいの花に丁寧に色を付けています。
そして今日は，二つの色を混ぜることにも挑戦してみています。
紫や水色の素敵なあじさいができていました。

２年生がひまわりの種を植えています。昨年度の学年から引き継いだ種と新しい種を混ぜて植えています。「夏休みごろにはさくかなあ。」「もっと早く咲くといいなあ。」と楽しみにしています。

平成１７年１１月２２日に当時矢野西小学校１年生だったお子さんが，下校中に命を奪われるという痛ましい事件が発生しました。そのお子さんが育てていた大好きなひまわりの種を引き継ぎ二度と同じような事件が発生することがないように願って育てていくという取組が続けられています。

保護者の皆様や地域の皆様には，日頃より，子どもたちの登下校に寄り添っていただきありがとうございます。子どもたちが安心して登下校できるのは，周りの方が見守ってくださっているおかげです。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

３年生の社会科では，広島市の様子を学習していきます。
しかし，新型コロナウイルス感染症予防のため校外学習もなかなかできません。
そこで，今回の学習では，Google classroomのmeet機能を使って，広島駅近くの小学校とオンラインで交流学習をすることにしました。

第一回目の今日は，自己紹介と学校紹介です。
相手の学校の長い歴史にびっくりしたり，自分たちの学校の紹介に喜んでもらえたりして，楽しく学習を進めることができました。

２回目３回目で地域の紹介をします。
今回の学習を生かし，相手小学校の特徴ある地域のことを知ったり，よりわかりやすく自分たちの地域のことを伝えられるようにできるといいなと思います。
交流学習に協力いただいた学校の３年生子どもたちと先生方に感謝です。次回もよろしくお願いします。

教科書の文例を使いながら，話し言葉と書き言葉の違いについて考えてみました。自分の考えをノートに書き込んだら，友達と意見を交流します。友達の考えを聞きながら自分の考えも深めていきます。

大雨警報などが気になる季節になりました。
今日は一斉下校の取組をしました。
地域ごとに素早く集まり，担当の先生と一緒に帰ります。
帰り道は，遊んだりせず，並んでみんなで帰ります。

いつも高学年の人を中心に登校班で登校しているせいか，
素早く集合，帰り道もスムーズに帰ることができました。
途中，こども１１０番の家を確認している人もいました。

毎月元小ABCでその月を振り返ります。１０項目の生活目標の評価，友達とのかかわり方の振り返りなどの内容です。５月の元小ABCでは，くすのきタイムが定着してきた様子がうかがえました。１年生もかんばっています！

全国学力・学習状況調査は，全国的な児童生徒の学力等を把握分析し学校における指導の充実や改善等に役立てるものです。６年生が，算数，国語，質問紙の調査に取り組みました。結果については，採点，分析，考察などがされたのち，お知らせいたします。

５年生の教室を覗くと，自分の思いを絵具で表そうと
絵筆に集中していました。さすが５年生。教室はしんとしています。

・・・次に２年生を覗くと，昨日に続き絵の具を使っての学習をしています。
水の加減を工夫してまあるいキャンディーに色を入れていきます。
２年生も負けていません。自分の選んだ色が，はみ出さないように，真剣です！

明日は，全国学力・学習状況調査の日です。
普段しているテストと雰囲気が違い，量も多いです。
試しに昨年度の問題に挑戦してみています。

力試しと思って，明日は頑張ってみてください！

※過去の問題については，国立教育政策研究所のホームページの中に
あります。興味のある方は，ご覧ください。

裁縫道具の準備にご協力ありがとうございます。
新しい道具を使ってみるのは楽しいものです。
けがをしないように，道具の使い方について説明を聞いています。
針やハサミなど上手に使ってくださいね。

小さな卵から生まれるメダカについて学習しています。
教室のメダカの卵がたくさん産まれているそうです。
卵から出てくるメダカの赤ちゃん。
命の誕生をしっかり観察してくださいね。

「水は，線のところまでですよ！」
先生に教えてもらった通り，慎重に水を入れ，慌てず走らず教室に運びます。

今日の図画工作は，絵の具の使い方の学習です。
「筆から涙のように水がいっぱいでないように・・・。」
筆を整えたら，赤い絵の具を筆先に少し取り，線を描いてみました。

観察カードを持って花壇に出かけた３年生。

「出ないなあ。」
「２週間になるのになあ。」

「あっ！出てる！」
雑草に交じって１本，２本・・・ホウセンカが芽を出し，小さなふたばをひろげています。

それにしても，１年生の植木鉢には，密になるほどふたばが出ているのに・・・・。

小さいけれど自分の植えたホウセンカのふたばをしっかり観察している３年生でした。
早く大きくなるといいですね！