１０月も，達成した人を表彰することができました。
　学校だけでなく，家庭でも読書習慣が身に付くように取組を始めています。

　道徳科では，「つまらなかった」という一言をめぐって，互いに相手の気持ちを勘違いして仲違いしてしまう友達同士の気持ちを考えました。
　二人ともどうすべきであったか，ホワイトボードを使って，グループで話し合いました。

　総合的な学習の時間に，福祉体験学習を行いました。
　思いやりを知るために，「トントンパッ」で一斉に棒から手を離し，隣の人の棒を受け止める活動は，相手につかみやすくしてあげなければ成功しません。
　手袋を重ねて折り紙を折ることで，指がうまく使えない大変さを知りました。
　おもりを着けて体がうまく動かせない体験では，歩くことも苦労することが分かりました。
　ゲストティチャーの皆様のおかげで，貴重な体験をさせていただきました。

　道徳科では，「ドッジボール対決」をしてクラスの団結を高めようとしたのに，作戦が漏れないように相手クラスと口をきかないことになって悩む主人公の気持ちを考えました。
　本当の団結とは言えないんじゃないか・・・でもやめようと言うのも関係が壊れそう・・・子どもたちは一生懸命考えていました。

　トリニティカレッジ広島医療福祉専門学校から，吉岡　俊昭先生にお越しいただき，明日の福祉体験学習を前に，お話を伺いました。
　介護の仕事は，目の前の人と一緒に笑顔で生きていく仕事であること。
　明日の体験で「なぜそんなことができないの？」から「助けてあげたい」と思える人になってほしいこと。
　メモを取りながら，真剣に話を聞いていました。

　道徳科では，「自分のうれしいことはありがとうでできている」ことを学習して，だれにどんなありがとうが伝えたいか考えました。
　病気を治してくれるお医者さんや，給食を作ってくれる方・・・ありがとうを伝えたい人のことを考えると，教室がほんわかと温かい雰囲気になりました。

　図画工作科では，のこぎりを扱う作品作りに取り組んでいます。
　初めてのことで，押さえ方やのこぎりを引く感覚をつかむのも一苦労。
　業務の先生にも協力してもらって，頑張りました。

　社会科では，お好み焼きソースが作られる様子を，工場に出かけて見学する予定でしたが，感染症対策のためオンラインとなりました。
　子どもたちは，それでも，興味深そうに見入っていました。

　音楽科では，お祭りの音楽などを鑑賞したり，演奏したりしながら，曲の中に使われている「かけ合いの言葉」やリズムの重なりを味わう学習をしています。
　日本各地のお祭りの躍動感に驚きながら，動画に見入っていました。

　国語科で「ちいちゃんのかげおくり」を学習した３年生は，グラウンドで自分たちも「かげおくり」を試してみました。
　「あっ，見えた」と空を指さしながら，物語を思い出していました。

　算数科では，整数・分数・小数の学習を振り返りながら，その大きさについて学習しました。。
　「３等分だから１/３メートルといっていいのかな」
　黒板の図を基に，イメージをもちながら考えていました。

　国語科では，宮沢賢治の作品を読み味わう学習をしています。
　まずは，宮沢賢治の言動や主な出来事をまとめ，その生き方を考えることにしました。

　図画工作科で取り組んでいた作品が，できあがってきました。
　窓に掲示すると，光が当たって，目に楽しい作品群になりました。

　例年行っていた組体操は，全市的に安全面が課題とされていることを受けて中止とし，今年度より，伝統芸能である銭太鼓を６年生の取組として位置付けることにしました。
　従って，６年生にとって２回目の挑戦となりますが，檀浦流銭太鼓の家元である檀浦奉子先生の御指導の下，昨年以上の演技にしようと頑張っています。

　国語科では，谷川俊太郎さんの詩を基に，ことばのもつ面白さを味わっています。
　「このこのこのこ　どこのここのこ・・・」平仮名だけでできた詩を，どこで区切ったらよいか考えながら，内容を読み取っていきました。
　「あー，これで音読ができそう！」とうれしそうでした。　

　図画工作科では，これまで学習してきたいろいろな技法を使いながら，めくってみると世界が広がる作品を作りました
　小さな窓に生き物がいたり，アサガオが口を開けたらその名は「アサガオー」だったり・・・個性あふれる作品ができました。

　全校で取り組んでいる「いじめ防止の標語作り」のために，５年では，一人一人がいじめについてじっくり考える活動を行いました。
　まずは，文部科学省からの抜粋を読んで，いじめについてはっきり示されていることを確認しました。
　その後，「いじめがなくならないのはどうしてか」「どうすればよいか」と深く考えていきました。
　ワークシートに向かう背中からは，重いテーマに一生懸命取り組む真剣さが感じられました。

　国語科「うみのかくれんぼ」では，いろいろな生き物の生態についてまとめる学習をしています。
　みんなでまとめ方を学習したので，今度は自分たちの力で読み取っていきました。
　「やっこえい」に「くだごんべ」・・・名前だけでも楽しい生き物たちについて，真剣に調べていました。。

　ソーランに挑戦する４年生。
　今年は，動きも華やかでテンポが速いため，難しいのですが，少しずつ覚えてきています。
　練習の最後には，クラスごとに「ボックスステップ」テストをして上達ぶりに拍手をしたり，教室で動画を見ながら「鳴子」の使い方を練習したりしています。

　体育発表会では，３年生はフラッグを使って表現します。
　体育館での練習日，できるだけ距離をとって練習すると，フラッグを広げることができないので，巻いた状態で，できるところから取り組んでいます。