日なたの温度と日かげの温度，午前８時の日かげの温度と午前１０時の日かげの温度，それぞれ比べて気温は異なるのかどうかを予想しました。気温が異なるのであれば，なぜそのように考えたのかも付け加えて，近くの人と考えを述べ合いました。この後，教室を出て観察に向かいました。

　体育参観日向けての練習も中盤にさしかかりました。２年生の子どもたちが，運動場に出て，位置取りの確認をしていました。徐々に，演技が仕上がりつつあります。

　目の愛護デーがある10月になりました。保健室前の掲示も，それにかかわる内容に変更しました。目の仕組みについて理解し，目を大切にして過ごしてほしいと思います。

「手紙」の学習をしています。担任の先生の範読に合わせて子どもたちが動作化をし，その場面の様子を捉えていました。

　子どもたちが，夏休みに取り組んだ「ごみゼロ運動」ポスターの表彰式を実施しました。特選，入選受賞者を一度に集めることができなかったので，校長室で学年ごとに表彰しました。受賞した作品を掲示すると，子どもたちが足を止めて鑑賞していました。
　受賞した作品は，本校正面玄関付近の掲示板と中央階段２階から３階にかけての階段掲示板にあります。来校した際に，ご覧ください。

　今月の１６日（土）に予定している体育参観日に向けての練習をしています。外に出て，演技の動きを確認していました。これから２週間少しずつ練習していく予定です。

　今月の１６日（土）に予定している体育参観日に向けて，練習中の６年生です。今日は，運動場での練習でした。演技の位置などを確認していました。４学級がそろって練習を始めるまで，各学級で練習を進めています。