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最新更新日：2024/06/03 |
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３年 一気に成虫になっている！！（理科）   ３年 一気に成虫になっている！！（理科）   ３年 一気に成虫になっている！！（理科）   前の時間に モンシロチョウは たまご 幼虫 さなぎ 成虫という順番で成長することを 学習しました 今日は 先生があるこん虫の卵を 見せてくれました それは トンボのたまごでした トンボの成長を調べると たまご 幼虫 そしてさなぎにはならずに 一気に成虫になりました ３年生さんは 「一気に成虫になっている！！」 と驚いていました そこで今日は トンボのように一気に成虫になるこん虫を 調べることになりました ３年生さんは教科書や図鑑を使って 興味深く調べていました ２年 セトウチマイマイとおたまじゃくし〜生き物コーナー〜   ２年生さんが見つけた生き物コーナー ２年 セトウチマイマイとおたまじゃくし〜生き物コーナー〜   ２年 セトウチマイマイとおたまじゃくし〜生き物コーナー〜   「アゲハチョウ」のさなぎは成虫になり 大きく羽ばたいていきました さみしくなった「アゲハチョウ」のコーナーに 新しい生き物が登場しました 「セトウチマイマイ」と 「おたまじゃくし」です おたまじゃくしは 足が出ています また 「こんちゅうはかせになろう！」コーナーには たくさんのこんちゅうの写真が掲示されています そして それらのこんちゅうを見つけたら 緑色のシールをはります 「ナナホシテントウ」が一番シールが多かったです １年 ひょうごってなに？（体育科） １年 ひょうごってなに？（体育科）   小学校生活初めての標語作り・・ きっと「標語」も「体力」も よくわからなかったと思いますが 体が元気になるために 自分ができることを考えて 一生懸命に書いていました １年生さんが頑張って書いたので 全員の体力標語が階段踊り場に掲示されていました ３年 ３時のおやつ！？（音楽科）   ３年 ３時のおやつ！？（音楽科）   ３年 ３時のおやつ！？（音楽科）   ３年 ３時のおやつ！？（音楽科）   ３年 ３時のおやつ！？（音楽科）   まず この前のプリントが返却され 続いて今日のプリントが配られました そのプリントには 音符の階名を答える問題と 音符を書く問題が出題されていました ３年生さんはいつもやっているプリントなので どんどん進めていました プリントが終わり今日の学習に入りました 今日はリズムうちの学習です メトロノームの音に合わせて リズムうちをします ４つのリズムを練習した後 自分がチャレンジしたいリズムを選びました そのリズムのグループごとに分かれて 少し練習をしたあとに みんなで合わせました メトロノームの音に合わせて いろいろなリズムが順番に入ってきました 最初のグループは最後まで 同じリズムで打ち続けないといけません でも 他のグループのリズムにつられることなく 拍の流れに沿って頑張っていました 最後に お楽しみの「３時のおやつ」が始まりました 「３時のおやつ」とは リズムに合わせて 体全体でおやつを表現するゲームです ３年生さんはこのゲームが大好きなので ご家庭のほうでも話題にしてみてください ２年 なかよし挙げ（算数科）   ２年 なかよし挙げ（算数科）   ２年 なかよし挙げ（算数科）   ２年 なかよし挙げ（算数科）   ２年 なかよし挙げ（算数科）   ２年 なかよし挙げ（算数科）   まず ２年生さんは前の時間に学習した 「７８０」はどんな数であるかを テンポよく答えていきました 今日の学習は ５０＋７０の計算の仕方を考えました ２年生さんにとっては初めての学習で 「ガビーン！！」となる予定でした しかし ２年生さんは 「わかるわかる」 「ガビーンじゃない」 と言いました ところが・・・すぐに・・・ 「説明がむずかしい・・」 という声が聞こえていて 本当の「ガビーン」をつかむことができました ２年生さんは自分の考えを 一生懸命にノートに書いていましたが いざ発表の時になると少し心配になりました そこで ペアで話し合うことにすると 自信をつけた２年生さんは 「なかよし挙げ」 と言ってペアで仲良く発表していました ２年生さんは 何十 何百の計算は １０や１００の束で考えると 答えを求められることがわかりました ６年 いいアングルを見つけて（図画工作科）  |
広島市立口田東小学校
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