２年生のみなさんは，音楽科「いい音見つけて」
の学習をしました。
　体をゆらしたり，手を動かしたりして
「ゆかいな時計」の曲を聴きました。
　「はじめ」「なか」「おわり」の部分に区切って
聞きました。
「ちりりりーんが目覚まし時計みたい。」
「ぼーんは，壁時計のゆれるところみたい。」
「スライドホイッスルの音はとびおきたんだとおもう。」
「とびおきて，おこられた。」
「カウベルのところは，いいかげん起きなさいっ
て言われてる。」
「起きてするってふとんがとれておこられました。」など
自分自身が時計になって聴くことができました。
　最後は，この曲の中で一番いいな！と思うところを
絵や言葉などで表すことができました。

子どもたちの様子

ペンケースを動物の顔にしたり，
カップのコインケースにしたりした
子どもたちの作品です。

ティッシュケースにマスコットを付けたり，
ペンケースを縦にしたり，
ねこの形にしたりした子どもたちの作品です。

花火の縫いさし，
模様の縫いさしなど，
子どもたちの作品です。

ふたの形を工夫したり，
好きなキャラクターを縫いさししたり，
ペンケース全体でお化けを表したりした子どもたちの作品です。

ねこやお花の縫い取りをしたり，
フックを付けたりした子どもたちの作品です。

　５年生家庭科では，小物づくりが完成しました。
縫いさし，ボタン付け，なみぬい，かがりぬい，
返しぬい，玉止め，玉結びなど
今まで習ったことを活用して素敵な作品ができました。
自分が好きなものを縫いさししたり，
ペンケースをねこの形にしたり，
家族にプレゼントするものを作成したり，
思いのつまった素敵な作品に仕上がりました。

　日本付近の台風はどのように動くのか，台風が近づくと天気はどのように変わるのか学習しています。インターネットを使って台風のおおよその進路や天気を調べ，分かったことをプリントやノートにまとめました。
　また，台風がもたらす大雨や強風によりどのような災害が起きるのか，実際の写真や映像を見ながら学ぶ授業もありました。
　日本各地で，雨がたくさん降ったり台風が接近したりしやすい季節です。この学習で学んだことを実生活で生かしてほしいな思います。

はじめは６年生にやってもらっていた給食当番も，最近では１年生が主体となって取り組んでいます。ご飯やおかずの量を６年生にチェックしてもらいながら配ります。手洗いやエプロンの着方など衛生面も気を付けられるようになってきました。

　「カレーライス」の学習で、主人公ひろしやお父さん各々の心情を読み取って、自分の考えをまとめ、キャッチコピーをつくる活動をしました。そして、自分の好きな作品を選んでキャッチコピーや紹介文を書き、友達と紹介し合いました。
　自分の考えをしっかりと文章にし、恥ずかしがらずに伝えることができていました。また、友達の考えに対して感じたことを言葉にして返すこともできるようになってきました。しっかりと相手の考えを聴き取り、そのよさを認めることができる姿が見られました。

＜７月６日＞

麦ごはん　小いわしのから揚げ　ひじきの炒め煮　そうめん汁　牛乳

７月７日は七夕です。今日は七夕にちなんで、細いそうめんを夏の夜空にきらめく天の川に見立てた「そうめん汁」を取り入れています。かつお節と昆布でとっただしの中にたまねぎやにんじん、焼きちくわや油揚げなどの具を加え、味つけをし、最後にゆでたそうめんと葱を加えて作りました。子どもたちにおいしく食べてもらうため、そうめんがのびないように仕上がり時間を給食室から出すギリギリの時間に設定するなど給食室でも工夫をしました。
　また今日は郷土「広島県」に伝わる料理、小いわしのから揚げを取り入れました。小いわしとは「カタクチイワシ」のことで、６月１０日より瀬戸内海での小イワシ漁が解禁となった夏が旬の食材です。「七度洗うと鯛の味」と言われ、広島県ではさしみや天ぷらとしてよく食べられています。
　今日の小いわしは、から揚げにしているので、骨まで食べることができるのですが、骨があるから小いわしが食べられないという子どもたちもいました。小いわしはカルシウムをしっかりとることのできる旬の魚です。子どもたちに骨までしっかりおいしく食べてほしいと思います。

　７月５日（月）６年３組の国語科の研究授業がありました。
　宮沢賢治の作品「やまなし」を読んで、そのテーマ（作者が伝えたかったこと）について一人一人が自分の考えを表現し、伝え合う場面でした。
　友達の発言を聞いて「あーそうか。」「なるほど。」と自分の考えと比較し、視点を広げながら、作家宮沢賢治の生き方や考え方にまで深く思いを馳せていました。
　「やまなし」の不思議な世界に引き込まれていった、味わい深い１時間でした。

　７月５日（月）６日（火）に明治乳業の加藤さんに手洗いの大切さについてお話していただきました。
　なぜ手洗いが必要か、咳エチケットはどうして大切かなど、身近な？（ハテナ）をクイズ形式で分かりやすく教えてくださいました。写真は、くしゃみの飛沫が飛ぶ距離をテープで表したところです。
　実際に上手な手洗いも体験し、みんな手洗い名人になりました。

子どもの様子

　ひまわり学級のみなさんで「ことばあそび」をしました。
はじめに，リズムに合わせてしりとりをしました。
同じ言葉を言ってもよいルールのため，
安心して取り組むことができます。
つぎに「し」のつくことばの階段を作りました。
し
しま
しかけ
しまうま
シャンプー
しおこしょう

大人でもなかなか思いつかない言葉でも，
ペアで考えるとさまざまな言葉が出てきました。
わからない言葉は，辞書で調べて解決していました。

　アイマスクをして，目が見えないということを実際に体験してみました。ガイドをする人と２人１組で，教室から出発をして，廊下や階段を歩きました。「今どこにいるのかが分からなくて不安」「ガイドの声のおかげで，すごく安心して階段を上れた。」などの感想をもちました。また，視覚障害の方を見掛けたら「お困りですか。」と言葉を掛けたいと考えました。

　６月２９日（火）音楽朝会で、６年生がトーンチャイムの演奏を披露しました。
　中庭で演奏会は初めてです。お客様の１〜５年生のみなさんは、２階、３階で聴かせてもらいました。
　１３３名の心が一つになった演奏は、学校中に心地よい音を響き渡らせました。聴いている私たちのハートの奥深いところにまで染み入る素晴らしい演奏でした。
　

　今まで学習したことを生かして小物作りをしてます。ポケットティッシュ入れ・小銭入れ・ペンケースの中から，自分が作りたい小物を選んで作りました。縫う場所によって縫い方を変えたり，物を出し入れする構造を考えたりしながら進めていきました。
　友達と同じ種類の小物を作っていても，飾り付けによって個性際立つオリジナル作品に仕上がっています。出来上がった作品を前に，満足そうな顔がたくさん見られました！

音楽発表会代休が変更になったため、今日はお弁当デーになりました。