旋律や響きの変化を捉えて演奏する学習をしています。「マルセリーノの歌」という曲を使い、キーボードや鉄琴で練習していました。

2年生が育てているミニトマトやピーマンは，花を咲かせ始めています。
実ができ始めるのも近いかな？
名前を付け，愛情いっぱいで育てています。

図形の角の大きさの表し方の学習をしています。分度器を使って調べる方法だけでなく、分度器がなくても計算で分かることについても学習し、理解を深めていました。

分数÷分数の計算です。
なぜ逆数をかけるのかしっかりと考えていました。

物語文の感想を交流し，友達のよかった点を伝え合っていました。
付箋を上手に活用しています。

乾電池の向きを変えると，回路に流れる電流の向きはどうなるのか…，自分で作成した実験道具で試し，結果をまとめていました。

数の数え方のまとめをしていました。
身近なものの数をノートにまとめていました。

なかよし学級では，学習中のこまについて自分たちで作成していました。

説明文「こまを楽しむ」についての学習でした。
今まで読み取ったことをまとめていくために必要なことを学習していました。

保健委員会がマルバツや3択のクイズを作成，掲示してくれています。
めくると答えがわかるシステムになっています。
おもに感染症関連のものになっています。

「水とくらし」についての学習です。
水はどこから来るのか，話し合いながら考えていました。

テストの答え直しをしていました。
やりっぱなし，間違えたまま…ではなく，しっかりと確認して理解を深めています。

総合的な学習の時間に，言語数理運用科を学習しています。
今日は標識の秘密です。「非常口」のマークから様々なことを読み取っていました。

マット運動をしています。まずは、前転、後転など、簡単な運動を組み合わせたサーキット運動をして、体をしっかりと動かしました。その後、課題の技に取り組みました。

小数で割る計算について学習しました。今までに学んだことを振り返り、それらをうまく使って計算の仕方を考えていました。

鍵盤楽器を使い、指くぐりや指またぎの練習をしました。２年生や３年生のときより上手になるように頑張っていました。

段落の役割を知り、書かれている内容のまとまりを意識しながら読む学習をしています。教材文から「問い」「答え」「まとめ」を見つけていました。

「おれ」「はらい」「てん」など、一画一画意識しながら、丁寧な字で練習していました。書く姿勢もとてもよいです。

左から何番目、右から何番目という学習をしています。友達と教え合ったりしながら、楽しく学習していました。

　６月３日（木），図画工作科「すなやつちとなかよし」の学習で海遊びに行きました。待ちに待った海遊び…海での遊び方や約束事を確認した後，「えい，えい，おー！」の掛け声で出発です。海では，シャベルやコップで砂浜を掘ったり，砂を積み上げたりして，砂や土の感じを体全体で楽しみました。また，カニやヤドカリ等の海の生き物を見つけ，観察する子どもたちもいました。元気いっぱい遊び，素敵な思い出ができました。