グループごとに分散して練習しています。一人ひとり距離を確保しています。

　バドミントン部が体育館で練習しています。

　サッカー部が輪になって練習しています。

　野球部が柔軟体操とウォーミングアップに取り組んでいます。

　やわらかい陽射しを浴びながら、テニス部が練習しています。

　一人ひとりの心の内面に目を向けた丁寧な対応により、中1ギャップの解消を図ります。不安やストレスを乗り越えて、心の揺れを和らげ、生徒自身の自己解決の力を引き出します。約1カ月の中学校生活を振り返り、今後1年間を見通し、自己の体験や気持ちを言葉で表現し、自己理解を深め、自己有用感を高めます。対話によって人間関係作り能力を高め、社会的スキルを育成し、学校に適応できるように支援します。相互に人格や個性を尊重しあい、安心安全に学校生活ができるように努力しています。問題解決や悩みの解消に取り組んでいます。

　児童生徒それぞれの発達に即して、好ましい人間関係を育て、生活によく適応させ、自己理解を深めさせ、人格の成長への援助を図るため、教育相談を推進しています。対話やアンケートなどで生徒の内面を把握し、生徒理解により、教育的配慮や教育的支援を向上させています。アクリル板を活用して、感染予防対策に取り組んでいます。

　野外活動の係を決めています。

　木工作品の設計図を考えていました。創造力を鍛えています。

　能動的、協働的に理科実験に取り組んでいます。生涯にわたり学習する基盤が培われるよう、基礎的な知識及び技能を習得させるとともに、これらを活用して課題を解決するために必要な思考力、判断力、表現力その他の能力を育み、主体的に学習に取り組む態度を養うことに力を入れています。

　協働的に学んでいます。

「独りを慎む」を教材に「自制する心」「節度・節制」を主題にした「特別の教科　道徳」の授業を実施しました。望ましい生活習慣を身につけ、充実した人生を送るために、節度を守り節制に心がけ、調和のある生活を自ら実践しようとする態度を養う授業でした。多様な価値観や生活の仕方が受容され、それらの情報も容易に得られる現代では、若者の衝動を刺激する要素が少なくありません。このような生活環境の中で、節度と節制に心がけ、心身の調和を保とうとすることは、自己の人生を豊かにする基盤となります。望ましい生活習慣を身につけることが、今後の人格形成や、生涯にわたって学ぼうとする意欲、習慣に大きくかかわることを生徒に自覚させたいものです。対話を通して道徳的価値を多面的・多角的に深く考えることができました。物事を広い視野から考え、人間としての生き方についての考えを深める学習を通して、道徳的な判断力、心情、実践意欲と態度を育成しました。

　英語の授業は「聞く」「書く」「読む」「話す」（やりとり・発表）
の5技能をバランスよく育成しています。

　「中学生になって」の決意文と学級目標などが掲示されています。

　「初心」を教材にして「初心に返る」「希望と勇気」「克己と強い意志」を主題とした「特別の教科　道徳」の授業を行いました。目標や希望をもった当初の志の大切さを理解し、その達成を目指して、困難などがあっても強い意志でやり遂げようとする実践意欲を育成しています。人間としてよりよく生きるには、目標や希望をもつことが大切です。未来のある中学生だからこそ、逆境や困難にも屈せず、目標達成を目指して最後まであきらめない勇気を持ち、困難に立ち向かおうとする実践意欲を育てることが重要です。意見交流を通して、自分のこととして深く考えることができました。「考える道徳」を実践していました。

　技術家庭科は少人数で実施しています。金属加工に取り組んでいました。

　朝読書に取り組んでいます。

　快晴です。青空が広がっています。高気圧に覆われています。気温は平年並みか少し低めになりそうです。
　広島県内で23日新たに51人の感染が確認されました。50人台になるのは1月20日以来約3か月ぶりです。全国では5113人でした。新型コロナウイルス対応の改正特別措置法に基づく3度目の緊急事態宣言期間が25日、東京・京都・大阪・兵庫で始まりました。学校でも基本的な感染予防対策を徹底して、健康的で安心安全な学校生活を過ごしましょう。

　分散して距離を確保しながら練習しています。部活クラスター発生防止に努力しています。

　テニス部が輪になって練習しています。