６年生の皆さん，元気ですか。
　この写真の子どもは，口を開けて何をしているのでしょうか。
　何のためでしょうか。体の何という部分で大kなわれているのでしょうか。
　ものを燃やす働きのところで，「酸素」「二酸化炭素」「チッ素」を習っています。ここにも自然と生き物の素晴らしさがいっぱいあります。少しむずかしいけど，お楽しみに。

　４年生の皆さん，元気ですか。
　先週の気温の変化の結果です。５月１０日（日）に雨が降りました。晴れの日とちがうでしょうか。この前のデータと比べて同じところはどこでしょうか。
　学校が始まったら，みんなで考えてまとめましょう。

　３年生の皆さん，元気ですか。
　先週，桑野先生が植えてくださったヒマワリの芽が出ました。皆さんが学校に来る頃には，どれくらいに成長するのでしょうか？かんさつをしましょう。
　ホウセンカは，まだひとつも出ていません。同じ日にまいたのにちがうのですね。

　５年生の皆さん，元気ですか。
　発芽したインゲンマメがさらに大きくなっています。４年生のときに学習した「気温が高くなるとよく成長する」ですね。
　水しかやっていないのに，このままおいしい豆ができるかもしれません。どうなるのでしょうか？

　３年生の皆さん，元気ですか。
　アオムシがさらに大きくなりました。アオムシは，キャベツが大きくなるよりも早くパクパクと食べています。おいしいのでしょうね。このままでは，皆さんが学校に来る前に食べつくされそうなので，教室の前のろうかにおいています。１９日（火）の登校日にかんさつしてください。

　休校がのびてしまいましたね。先生は，学校さい開に向けて，いろいろじゅんびをしています。また会える日を楽しみにまっています。
　今日は，理科の学習にそなえて，みなさんのかわりに，ホウセンカとヒマワリのたねをうえました。理科のことは，いつも森先生がやっています。しかし，今回は，先生もいっしょにたねをうえました！！森先生とっておきの，黄金の土をつかっています。お空にとどくくらい，大きくそだつそうです！？学校がさい開したら，みなさんでおせわをしましょう！！

　３年生の皆さん，元気ですか。
　先週しょうかいしたアオムシがこんなに大きくなりました。ふんもたくさんしていますよ。キャベツも一気に大きくなっているでしょう。
　キャベツには，新しいアオムシがいました。ここで問題です。今の５年生，４年生が見つけた？です。
１　なぜ，モンシロチョウは，キャベツのうらにたまごをうむのでしょうか。
２　なぜ，アオムシは緑色をしているのでしょうか。
考えておいてくださいね。何かにメモしておくとよいですよ。

　４年生の皆さん，元気ですか。
　ヘチマのたねを植えました。本当は，皆さんが作ってくれた土にいっしょに植えたかったのですが・・・。そろそろ植えないと育ちませんからね。
　芽が出たら観察を続けましょう。
　３年生で学習したことをのせています。育ち方を思い出してください。

　皆さん，元気ですか。４月の咲いていたサクラがすっかり緑色になりました。そんな中で，新しい枝を伸ばしていることを見つけました。
　しっかりと生きています。また来年美しい花を咲かせてほしいですね。

　４年生の皆さん，元気ですか。
　５月７日（木）午後から畑の手入れをしていると，こんなものを見つけました。皆さんが去年育てたヒマワリがまた芽をだしています。畑のいたるところで，ヒマワリやホウセンカが育っています。しばらくこのままで・・・どうなるでしょうか。

　３年生の皆さん，元気ですか。
　皆さんのパンジーを植え替えました。まだまだ元気に花を咲かせています。
　いよいよヒマワリとホウセンカのたねを植えます。準備完了。
　さて問題です。たねをうえている絵を見てください。左はあさくうえて，右は少しふかく植えています。どちらがヒマワリでしょうか。
　せいかいは，学校がはじまってからたしかめましょう。何かでしらべてもよいですよ。

　皆さん，元気ですか。
　大変な状況がつづいていますね。そんな中でも季節は少しずつ夏に向かっています。
　ふと山を見ると，こんなに美しい光景が広がっています。雨がふるたびに，木々が新しい葉を増やしています。山全体が盛り上がっているようです。少し自然に目を向けてみましょう。ふたん気づかないことを見つけることができるかもしれません。見つけたらぜひ記録してくださいね。

　４年生の皆さん，元気ですか。
　１週間の気温の変化を見ましょう。先週は，５月３日（月）が雨でしたね。後の日は，晴れの日で暑かったですね。
　気温の変化の形がちがいますね。見つけたことを言えるようにしておくとよいですよ。
さて，今日５月７日（木）は晴れの予報です。この後，気温はどうなるのでしょうか。
　しかし，１回の観察で決めてはいけません。今週末５月９日（土）あたりが雨の予報なので，もう一度，自記温度計を「（　　　）箱」に入れておきますね。来週結果を見ましょう。
　

　５年生の皆さん，元気ですか。
　インゲンマメが大きく成長しています。このまま水だけでよい感じですね。観察を続けましょう。もしできたら，家でも実験してみてください。種子は何でもよいですから。
　さて，種子は水があれば発芽することが分かりました。それでは，
１　冷蔵庫の中（冬の気温）で，発芽するのでしょうか。
２　種子を水にしずめても発芽するのでしょうか。
これも家でできますよ。よかったら家の人と実験してみてくださいね。

　３年生の皆さん，元気ですか。
　畑のキャベツになにやら，小さな粒が・・・。これは，モンシロチョウのたまごです。
　アオムシがいますね。どうやって大きくなるのでしょうか。皆さんの教室にも持ち込みますので，お楽しみに。
　家のまわりで見つけたら，ぜひ観察してください（虫が苦手な人は家の人に手伝ってもらってください）。

　４年生の皆さん，元気ですか。
　先日紹介した「自記温度計」の記録です。ずっと晴れの日が続いていましたね。写真のような気温の変化でした。
　一番気温が高い，低い，晴れの日のとくちょうが分かります。このグラフで何時が何度かを見つけられたら，算数のときにも役立ちます。
　５月の連休に「くもりや雨の日」がありそうです。今日，「自記温度計」を百葉箱に入れて記録します。結果は，来週。

　３年生の皆さん，元気ですか。
　いつも間にか畑に，植物の芽が出ていました。これは，皆さんが育てる予定のホウセンカとヒマワリです。
　今の４年生，５年生が育てたときの種が落ちていたのでしょうね。まだまだ，自然に出てきますよ。さて，
○　ホウセンカは，上の写真のどっちでしょうか。
○　二つの植物の芽で，同じところはどこでしょうか。
○　ほかの植物もこんなかんじで芽を出すのでしょうか。
考えてくださいね。

臨時休校が５月３１日（日）まで延長となりました。

臨時休業中で文書配付ができないため、このページの右側に文書を掲載していますので、ご確認ください。

よろしくお願いします。

　５年生の皆さん，元気ですか。
　エンドウマメが大きくなってきました。水槽のメダカがそろそろたまごを産みそうな感じです。たまごがとれたら，生まれるまでの様子を観察しましょう。顕微鏡（けんびきょう）で見るとびっくり感動します。

　４年生の皆さん，元気ですか。暖かい日が増えてきましたね。暑いくらいの日もありますね。
　さて，問題です。
　１　晴れた日では，一番気温が高いのは，何時頃でしょうか。
　２　晴れた日では，一番気温が低いのは，何時頃でしょうか。
　３　晴れた日とくもりの日では，気温は同じようなかんじでしょうか。
　３年生のときに，温度計で測りましたね。一日中温度計を見ているわけにはいかないので，便利なものを紹介します。「自記温度計（じきおんどけい）」です。ｋれは，児童で気温を測って記録してくれますよ。
　これを写真の箱に入れて記録します。この箱の名前があります。そして気温を測るには，条件があります。５年生，６年生の皆さん，覚えていますか。もし，忘れたら調べてくださいね。
　それでは，記録した結果は学習のときにわたしますね。