このたびの人事異動に伴い，令和3年4月1日付で着任する教職員を紹介します。どうぞよろしくお願い致します。

　このたびの人事異動に伴い，令和3年4月1日付で離・退任する教職員についてお知らせします。在任期間中の保護者の皆様のご支援・ご協力に対し，厚くお礼申し上げます。

　お別れすることになった先生お一人お一人にとって宇品小学校が思い出深い母校のようになっていることに嬉しく思います。
　２１名の先生方のますますのご活躍をお祈りしております。今まで本当にありがとうございました。

　本日，宇品小学校を最後に退任される先生方及び離任される先生方のお別れの式を行いました。今の状況から見て，全校児童が出席することは難しく，5年生と6年生の希望者が，式に参列しました。

　今日で，学校の一年間が終わります。この一年間を振り返って，皆さんは成長しましたか。４月の始業式と入学式で，宇品小学校で大切にしてもらいたい４つのことを伝えました。覚えているでしょうか。
　一つ目は，「きく」話をしっかり聞くことができましたか。
　二つ目は，「あいさつ」気持ちのよい挨拶をしていますか。
　三つ目は，「がんばる」最後まであきらめないで取り組んでいますか。
　四つ目は，「なかよく」誰とでも仲良くしていますか。
　来年度は，皆さんが，この４つのことをもっと生かし，宇品小学校をもっと素敵な学校にしてくれることを期待しています。
　
　私の好きな詩を紹介します。金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすずと」です。

「わたしと小鳥とすずと」

わたしが両手をひろげても，
お空はちっともとべないが，
とべる小鳥はわたしのように，
地面(じべた)をはやくは走れない。
わたしがからだをゆすっても，
　　　きれいな音はでないけど，
あの鳴るすずはわたしのように
たくさんなうたは知らないよ。
すずと，小鳥と，それからわたし，
みんなちがって，みんないい。

　私は，この詩の「みんなちがって，みんないい」のところが，とても好きです。わたし，小鳥，すずは，どれも違います。同じものはありません。宇品小学校にいる皆さんも，誰一人同じ人はいません。顔も，性格も，身長も，足の速さも，考えていることもみんな違います。違いがあるからこそ，世界に一人しかいない。誰もが大切な人なんです。だから「みんなちがって，みんないい」のです。

　わかば学級１組の掲示板には，100台以上の電車の絵が貼ってある電車美術館があります。全ての電車には名前があります。電車の形もデザインは全て違います。この電車美術館をつくったのは，３年生の村山紫音くんです。村山くんは，電車博士です。100台以上の電車の名前とデザイン，形を覚えています。覚えている電車を絵に描きました。村山くんが描いた電車はどれも違います。違うから面白いんです。でも，こんなにたくさんの数の電車の名前と形を覚えている村山くんは，とてもすごいと思いました。皆さんも電車美術館を見てください。
　
　最後に，卒業式で６年生に歌をプレゼントしました。皆さんの心に留めておいてもらいたい歌です。これから皆さんにも聞いてもらいます。歌ってくれるのは，５年生の山本杏樹さん，平田陽太郎くん，岩田椛蓮さん，賀谷慶吾くん，有田朱季さん，高橋壮馬くんです。
　村山くんや歌ってくれた６人のように，来年度，皆さん一人一人がいろんなことに挑戦し，輝いてほしいと思います。

　児童代表の言葉は， 5年生の代表が務めました。3回とも，1年間を振り返り，成長を見つめ，それを自分の言葉でしっかりと語り，その姿も堂々としていて，大変立派でした。

　今日の朝，令和2年度修了式を行いました。新型コロナ対策のため，1・2組の部，3・4組の部，5・6・7組の部，3回に分けて行いました。
　体育館に集まった子供たちの姿から，どのような態度で修了式に臨めばよいか，そのことをしっかり意識していることが伝わってきました。

　本校の永島恵美指導教諭が，広島市教育長表彰を受けました。広島市小学校における国語科教育の充実と発展のために優れた工夫と実践を行い，貢献したとして，認められたものです。その功績はまことに顕著で他の教職員の模範であるとして，本日，表彰式が行われました。

　今年度も残り2日となり，今日は，たくさんの教室で，お楽しみ会が行われていました。黒板には，プログラムや飾り付けがあり，司会者や始めの言葉・終わりの言葉など役割も決まっていて，これまで計画・準備・練習を行ってきたことが伺われました。みんなでクイズやゲームを楽しんだり，出し物があったりと，子供たちはとても楽しく素敵な時間を過ごしていました。

　今日の3校時，2年4組の教室で，子供たちが音楽の学習をしていました。4人グループで，木琴・鉄琴・すず・トライアングルを演奏します。それぞれの楽器の1小節のメロディやリズムは決まっていて，それをどう組み合わせるかを考えます。子供たちは，4つの楽器が入る所・休む所，全体の長さや繰り返す回数，音の強さの変化などを工夫しながら，練習を繰り返していました。同じ１小節の繰り返しですが，鳴っている楽器の数や組み合わせ，強弱が変化するので，子供たちはとても楽しそうでした。

　今日の5校時，4年6組の教室で，子供たちが図工の学習をしていました。今日は，鑑賞の学習で，各グループに芸術作品の写真が配られていました。写真は，グループごとに違っていて，全部で8種類あります。何をするのか見ていたら，写真の作品を体を使ってどう表現するか，相談していました。作品名も自分たちで予想していました。
　時間が来たら，順番に前に出て，発表が始まりました。人が入れる大きな額縁が合って，そこにグループの代表が入り，体で作品を表現します。他のメンバーは，どんな作品だと感じたか，どんな題名だと思うか，説明を加えます。後で，本物の写真がテレビに映し出されると，「なるほど」「たしかに」と言った声が聞こえました。
　すべての発表が終わると，8つの題名が書かれたプリントが配られました。中には，予想がぴたりと当たっているグループもありました。それからは，それぞれの作品を見て感じたことや考えたことを交流し，さらに詳しい鑑賞へと進んでいったようです。

　今日の3校時，5年7組の教室で，子供たちが社会の学習をしていました。京都にある鴨川について，昔と今の様子を写真で比べたり，汚れの程度を表す値の変化を表したグラフを読み取ったりして，50年程前はすごく汚れていたのに，今はとてもきれいになっていることを掴み，そこから「だれがどのようにして，きれいな川にしていったのだろう」という学習問題を立てました。
　まず，なぜ昔は川が汚れていたのか，予想してみました。暮らしの変化や産業の発展により物が増えたのではないか，洗剤を使うことが多くなったのではないか，水をきれいにする施設が無かったのではないか，といった意見が出てきました。
　次に，今はなぜきれいになっているのか，これも予想してみました。国・市民・工場などみんなが川をきれいにする活動を行ったのではないか，法律ができたのではないか，水をきれいにする施設ができたのではないか，外国から指摘されたのではないか，省エネに努めたのではないかなど，たくさんの意見が出てきました。
　どちらの予想も，いろいろな側面から考えることができていて，感心しました。その後は，予想が合っているかどうか，教科書などを使って確かめていったようです。

　この度の人事異動で次の教職員が離任・退任しますので，お知らせいたします。

　　　　　　　　　（退任者）
　　　　　　　　　　教諭　　　　新採指導　　　川本　真
　　　　　　　　　　教諭　　　　１年４組　　　山下　珠美
　　　　　　　　　　教諭　　　　　　　　　　　中野　麻衣
　　　　　　　　　　養護教諭　　保健室　　　　玉山　和泉
　　　　　　　　　　給食調理員　給食室　　　　信川　つた江

　　　　　　　　　（離任者）
　　　　　　　　　　教頭　　　　　　　　　　　樽谷　秀幸
　　　　　　　　　　教諭　　　　１年２組　　　浦林　弘恵
　　　　　　　　　　教諭　　　　２年１組　　　島田　糸の
　　　　　　　　　　教諭　　　　２年３組　　　内藤　新之祐
　　　　　　　　　　教諭　　　　２年５組　　　出來谷　雅美
　　　　　　　　　　教諭　　　　２年６組　　　吉岡　優
　　　　　　　　　　教諭　　　　２年７組　　　福崎　雅子
　　　　　　　　　　教諭　　　　６年３組　　　中村　愛
　　　　　　　　　　教諭　　　　わかば２組　　安宗　亜矢
　　　　　　　　　　教諭　　　　５年理科　　　望月　雅之
　　　　　　　　　　教諭　　　　３・５年音楽　田中　弘子
　　　　　　　　　　教諭　　　　　　　　　　　合原　愛美
　　　　　　　　　　指導員　　　わかば３組　　中本　佳奈
　　　　　　　　　　スクールサポートスタッフ　宗石　達也
　　　　　　　　　　学習指導員　　　　　　　　八島　真奈美
　　　　　　　　　　学習指導員　　　　　　　　久保　さなえ
　　　　　　　　

　今日の5校時，1年1組の教室で，子供たちが生活科の発表会をしていました。今日のめあては，「こんな2年生になりたいな，をはっぴょうしよう」です。
　子供たちの手元には，絵と文で表したワークシートがありました。それを元にしながら，みんなの前で一人ずつ発表するようです。
　発表の内容を聞いていると，実に様々で，きっと自分の中で一番に思い浮かんだことなのかな，と思いました。1年生に優しくしたい，弟のお世話をしたい，お手伝いを頑張りたい，1年生のお手本になりたい，何でもチャレンジしたい，何でも分かりたい，勉強を頑張りたい，漢字をいっぱい覚えたい，きれいな字が書けるようになりたい，なわとびが上手になりたい，足が速くなりたい，野菜を上手に育てたい…。
　2年生への期待と意気込みが伝わってくる発表会でした。

　17日（水）に，3年生は社会見学で郷土資料館に行きました。
　昔の広島やくらしの様子を見たり聞いたりするだけでなく，実際に洗濯板を使って洗濯もしました。「上手にできるかな〜」と不安な声も聞こえましたが，実際にやってみるととても楽しく，そして上手に洗濯ができました！！でも，昔の人は1枚のタオルハンカチだけでなく，着ている服なども洗濯板で洗濯していた…　と思うと，昔の人の苦労がよく分かりましたね。

　寒い冬を乗り越えてきた桜土手の桜の木も春の陽に包まれ，花を咲かせはじめました。
　6年生のみなさん，ご卒業おめでとうございます。
　この後，皆さんが担任の先生から手渡していただく卒業証書には，小学校で学んできた努力の足跡が詰め込まれています。また，みなさんのことを温かく見守り，支え，励ましてくださったご家族をはじめ地域の皆さん，宇品小学校106名の先生方のやさしさが込められています。そして，この卒業証書は，平和記念公園の「原爆の子の像」に国内外から捧げられた折り鶴を再生した用紙で作られています。この一枚の証書には，努力・やさしさ・平和の心が込められています。

　「日々是好日」この言葉は，この一年間，私が心の中でつぶやいてきた言葉です。日々是好日」晴れた日には晴れを愛し，雨の日には雨を愛す。
　この言葉には，今，生きているこの一瞬を大切にするという意味と，目の前の自分がいる環境に逆らうことなく，今，出来ることを一生懸命に取り組み，その結果を真摯に受けとめるという意味があります。
　この一年間，新型コロナウイルスによって，これまで当たり前のように行ってきた教育活動を行うことができませんでした。期待していたことができず寂しい思いをした人もいるかと思います。ですが，宇品小学校の先生方は心ひとつにして，常に皆さんのことを考えながら，「できない」と言って諦めるのではなく，「今，何ができるのか」を考え，皆さんが少しでも心ときめかせて学ぶことができるように取組を進めてきました。こうした取組に，皆さんは「日々是好日」の言葉のごとく真摯に向き合い，心優しく成長し，今，巣立とうとしています。
　
　そんな皆さんのために，５年生は時間をかけて，今，皆さんが胸につけている胸花を作りました。この胸花は，皆さんが一人一人違うように，色や形，大きさは全て違い，同じものは一つもありません。この胸花は，手作りのため，すぐに壊れてしまうかも知れません。
　ですが，この胸花には，皆さんに対する感謝の心や新たな道に進んでいく皆さんを応援する５年生の「想う心」が込められています。この胸花は壊れたとしても，皆さんがくじけそうなった時に，きっと人の温かさを思い出し，支えてくれるものになると思います。
人の心を見ることはできません。ですが，この胸花を通して５年生のあたたかな心を感じ取ることができるように，相手を「想う心」を忘れることなく，たくさんの人に優しい心を届けられる人になってください。
　新たな道に進む皆さんに，ずっと心にとめておいてもらいたい歌を贈ります。歌の題名は「いのちの歌」です。私の皆さんを「想う心」を聞いてください。

　生きてゆくことの意味 問いかけるそのたびに
　胸をよぎる 愛しい人々のあたたかさ
　この星の片隅で めぐり会えた奇跡は
　どんな宝石よりも たいせつな宝物
　泣きたい日もある 絶望に嘆く日も
　そんな時そばにいて 寄り添うあなたの影
　二人で歌えば 懐かしくよみがえる
　ふるさとの夕焼けの 優しいあのぬくもり
　本当にだいじなものは 隠れて見えない
　ささやかすぎる日々の中に かけがえない喜びがある
　いつかは誰でも この星にさよならを
　する時が来るけれど 命は継がれてゆく
　生まれてきたこと 育ててもらえたこと
　出会ったこと 笑ったこと
　そのすべてにありがとう
　この命にありがとう

　将来，皆さんが活躍する社会は，同じことが繰り返されるのではなく，様々な変化を活かすことが求められる社会となります。こうした社会で活躍するためには，「今，何ができるのか」を考え，いろんなことに挑戦し続けることが大切です。自分の思うことを臆することなく挑戦し，自分の未来を切り開いていってください。
　挑戦する気力が無くなった時や失敗して辛くなった時には，宇品小学校に帰ってきてください。宇品小学校は，いつでも，どんなときでも皆さんを待っています。
　
　保護者の皆様，本日はお子様のご卒業，誠におめでとうございます。私たち教職員一同，子どもたちの成長を願って教育活動に当たってきましたが，至らぬところが多々あったことと思います。本日まで，私たちとともに歩んできてくださったこと心よりお礼を申し上げます。これから新たな人生を歩みだしていくお子様の活躍を心からお祈りいたしております。
　「日々是好日」　晴れた日には晴れを愛し，雨の日には雨を愛す

令和３年３月１９日　
広島市立宇品小学校　校長　花岡　潔

6年6・7組の卒業式の様子を紹介します。

　6年4・5組の卒業式の様子を紹介します。

6年1・2・3組の卒業式の様子を紹介します。

　今日は，令和2年度広島市立宇品小学校第124回卒業証書授与式でした。今回も昨年度同様，コロナ対策のため，3回に分けて行いました。卒業証書は各クラスの代表が受け取り，全員による呼び掛けはなく，これもクラス代表による答辞，在校生からは，5年生の各クラス代表による送辞という形を取りました。また，卒業生の胸には，5年生全員で作った胸花が付けられていました。
　本番では，卒業生の子供たちの力を改めて感じることができました。座っている姿勢，立ち姿，表情，目線，黙っていても，この式に対する意気込みが，見ているこちら側にもしっかり伝わってきました。その姿はとても頼もしく， 6年間の成長を強く感じる素晴らしい式であったと思います。