ずいぶんとホウセンカが育ってきました。来週から学校再開です。理科の学習で，しっかりと観察をして学習する予定です。

　紙版画の刷りに取り組んでいました。刷り上がった作品を見て，満足そうにしている子どもたちの表情が印象的でした。

　今年度，それぞれのなかよし学級に，１年生が入学してきました。今日は，なかよし２組の子どもたちが，１年生に校長室や図書室を案内していました。少しずつ，学校の環境に慣れていってほしいと思います。

　４年生の階段の掲示です。学校再開に向けて，目標が分かるように掲示されていました。令和２年度の再スタートになりますが，来週から「ステップ　バイ　ステップ」で学校生活を送ってほしいと思います。

２回の登校日が終わりました。
少しずつ学校のリズムを取り戻してくれているとうれしいです。
６月からは，やっとクラスみんなで学校生活が送れます。
楽しみですね。

さて，以前出した問題（国語・算数）の答えを発表します。
＜国語＞
　１．もんしろちょう
　２．ふりかえってもだれもいなかったこと。
　　　（女の子がいなくなっていたこと。）
＜算数＞
　１．三億　四百二十八万　五千
　２．１億が１５０個で，１５０億
　３．１兆は１億の１０００倍

正解できたかな？

今日は，以前紹介したヘチマを，学年の畑に植えかえました。
先生たちで畑をたがやして，「元気に育ってね。」と願いをこめて植えました。
また，みんなで観察に行きましょう。

　校内にある部屋を確認していました。職員室，校長室，事務室，保健室などの場所と，そこでどんな先生が仕事をしているのかを見て回りました。出会った先生に，きちんと挨拶をすることもできました。

学校再開のお知らせについて，次のアドレスに公開しました。

https://cms.edu.city.hiroshima.jp/weblog/files/...

　版画をしていました。紙版画をしていました。台紙に貼り付けていたのは画用紙だけではなく，緩衝材なども貼り付けていました。素材の良さを生かして，すてきな作品に仕上げていました。

　本校では，５年生から委員会に所属して活動します。４月と５月は，臨時休業のために，活動ができませんでした。今の６年生が昨年制作した委員会のリーフレットをみ，どんなことをするのかを予習していました。

　６月に入り，生活科で，夏野菜を育てます。今日は，４種類の苗を見せ，子どもたちの興味を喚起しました。自分たちの植木鉢で育てるだけでなく，学年園でも育てる予定です。

　理科の学習で，雲の観察をしていました。今日の天気は曇り，空一面が雲で覆われていました。雲の動きを確認しづらかったかもしれません。もう少し，天気の良い日に雲の観察をします。

今週は登校日がありましたね。
久しぶりにみんなの元気な姿を見れて，先生たちは安心しました。
まだ，クラスみんなで集まることはできないけど，自分や周りの人の健康・安全を１番に考えながら，少しずつ【学校モード】を思い出していきましょうね。

宿題も一生けんめいがんばっていますね。
算数では，今から習う勉強が入っています。（６〜９日目）
新しく，【億（おく）】や【兆（ちょう）】という位が出てきましたね。
予習で分からなかったところは，学校で勉強するときに分かるようにしていきましょう。

では，その【大きな数】から問題です。
ちょっとむずかしいかもしれないけど，チャレンジしてみてください。

　臨時休業中の分散自主登校している６年生です。５年生の終わりに学習中だった「円と正多角形」の学習に取り組んでいます。中心角を等分する方法で，正五角形や正六角形をかいていました。

　けがをしないように安全に気を付け，無理のないように取り組んでみてください。今日は，「かえるの足うち」です。両手で体を支えている間に，足うちをします。しっかりと体を支えてやってみましょう。慣れてきたら，足うちをする回数を増やしてみましょう。家の人に補助をしてもらいながらやるとよいでしょう。

　臨時休業中の分散自主登校している２年生です。予習していた漢字を丁寧に書くことに取り組んでいました。早く終わった子どもたちは，新しく学級に配付された図書の本を選んで読んでいました。

　けがをしないように安全に気を付け，無理のないように取り組んでみてください。今日は，「尺とり虫」です。腕立て伏せ伏臥の状態から足を縮めます。そして，腕立て伏せ伏臥の状態に戻ります。家の人に見てもらいながら取り組むとよいと思います。

　臨時休業中の分散自主登校している１年生です。ワークシートに自分の名前を書いていました。子どもたちが下校した後，教室を見ると，ワークシートが掲示されていました。

　臨時休業中の分散自主登校中の２年生です。１年生の復習をしていました。担任の先生から，大事なところには線を引いたり，丸で囲んだりして解いてみようと話されました。子どもたちは，時刻の読み方やたし算・ひき算の問題を解き始めました。

　臨時休業中の分散自主登校中の５年生です。それぞれの教室では，担任の先生と一人ずつ話をしていました。子どもたちは，健康面や学習面など，先生方に伝えていました。

　臨時休業中の分散自主登校中の３年生です。担任の先生の話を聞いて，それぞれの学習に取り組んでいました。