子どもたちの様子

5年生さんは
開脚とびの発表会をしていました

今までの練習の成果をみせるために
学んだポイントを意識して
何度も練習をしました

とび箱はいかに美しくとべるかが大切だ
と5年生さんが言っていました
たしかにオリンピックの体操の選手
最後の着地まで美しいです

ついに発表会となりました
みんなの前での発表なので
とても緊張したと思います
でも
きっと
みんなが温かく見守っているので
安心して自分のベストを
発揮することができたと思います

みんなかっこよくとんでいましたよ
そして
うつくしかったです！

広島菜ルーム

4年生さんは広島菜ルームの準備を始めました
まだ完成ではありませんが
これからいろいろなものが展示されるそうです

各部の取組も終盤になりました
表現する日が近づいてきました

先生が「〜の」にこだわっている様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

「４０メートルの2倍で８０メートル」

今日の学習に入る前に
先生は上のような「〜の」に
こだわりました

今日の学習は
「倍の計算にも小数が使えることを知ろう」でした
むずかしい学習です
整数ならまだ簡単なのに
小数になったとたん難しくなります

だから
先生はポイントとなる「〜の」に
とてもこだわりました

だんだん
先生の熱い「〜の」につられて
子どもたちも「〜の」を強調するようになりました
最後には先生はとても大きな「の」を黒板に書きました

残念なことに今日は少し時間が足りませんでした
次の時間が体育なので延長は絶対にできません
今ポートボールに燃えているので・・

でも
今日の先生がこだわった「〜の」は
来週も子どもたちに
しっかりと残っていると思います

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

4年生さんは
彫刻刀の正しい使い方を学習していました

初めて使う彫刻刀なので
正しく使わないとけがをしてしまいます
そこで
安全に使うことができるように
先生が正しい使い方を教えてくれました

では実際に
その正しい使い方で彫ることができるか
練習をしました
正しい使い方で彫れているかを
ペアで確認し合いました
彫る人も見ている人も真剣でした

みんな正しく使うことができたので
本番でも安全に彫ることができますね
がんばってください

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

子どもたちの様子

4年生さんは本格的に
パンフレット作りをしていました

先日レイアウトが決まったので
今日は
「思わず手にとりたくなるような表紙」を
作っていました

いよいよ本番ということで
紙を選ぶところからこだわっていました
色画用紙を選ぶ人もいれば
白い画用紙を選ぶ人もいました

下書きもしているはずなのに
まだ悩んでいたので
さらに
インパクトのある表紙にしたいという気持ちが
芽生えたのかなと思います

それだけこだわって作ったパンフレットです
私は思わず手にとります！
きっと！！

子どもたちの様子