国語科「はんで意見をまとめよう」で話し合って決めた絵本で、２年生に読み聞かせを行いました。
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　　　　　3年生　国語科「はんで意見をまとめよう」
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　２年生を前に緊張していましたが、声が聞こえるように、そして絵がしっかり見えるようにと練習したことを思い出し読み聞かせをすることができました。
　２年生からは、「楽しかったです。」「順番に読んでいてすごかったです。」とうれしい感想をもらうことができました。

　５年生は理科の学習で流れる水のはたらきについて調べています。川の流れによる土地の変化を調べるために，規模を小さくしたモデルを使って実験をしました。実験の結果から，流れる水には，浸食，運搬，堆積の３つのはたらきがあることが分かりました。

　２グループずつに分けて、１５分ずつ見学をさせていただきました。

　生活科の授業で、広島市立南区図書館に行きました。
　事前に考えた質問をしたことで、図書館のことを深く知ることができました。

　国語科の「はんで意見をまとめよう」で、役割を決めて話し合いを行い、意見をまとめる学習をしました。役割は、進行・記録・時間の３つです。
　今回の話し合う内容は、2年生に読み聞かせをする絵本を決めることです。それぞれが選んだ理由について考えを伝え、そのあと「５分で読めるか」「２年生が楽しめるか」の２つについて、進行に沿って話し合いを進めることができました。
　

解散式の様子です。
本日は、保護者の皆様、お迎えをありがとうございました。
6年生の皆さんはしっかり休んでくださいね。

6年生が学校に到着しました。

17時36分、バスは広島県に入りました。あたりはすっかり暗くなりました。
さて、写真は、秋芳洞付近で撮影したものです。子どもたちと、「何ていう虫かな？」という話になりましたので、調べました。
「クダマキモドキ」のようです。
クダマキに似ているが名前の由来のようですね。
では、「クダマキ」とは？
こちらは調べてみてくださいね。

　最後の集合写真の様子です。

海響館の班行動が終わりました。出口集合、クラス写真の記念撮影。
帰路のバスに乗り込みました。

　

す

　

混雑を避けて、先に買い物を終える班も多くあります。13時すぎはこのぐらいの行列でしたが、他団体が入り始めると、やはりレジが混雑してきました。
早く買い物を終えた児童は、うまく行列を免れましたが、後になって並んだ友達は予想外に時間がかかっているようです。

　

昼食会場を後にして、壇ノ浦古戦場、赤間神宮を通過しました。

昼食メニューです。
食後は、お決まりの「買い物」
「海響館で買うために取っておく」という声が圧倒的に多かった割には、ここのお買い物も盛況ですね。
レジに行列ができてしまいました。
ここまで、順調に進行しています。しかし、引率者としては、海響館の売店レジが混み合うのではと懸念しているのです。
見学とイルカショー鑑賞とお買い物をうまく成立させて欲しいですね。

　

希望者は松陰神社に参拝しました。（「エアお賽銭」という声も聞こえてきます。）
この神社は、渡航を夢見た松蔭先生をしのび、西（海側）を向いているのだそうです。