今週と来週は，視力と聴力の検査を行っています。視力検査は全学年で，聴力検査は，１・２・３・５年生が行います。
　自分の体のことを知ることは，大切ですね。

６月１２日　図画工作科では，光の入り方を工夫した箱を作りました。
　カラーセロハンから，さまざまな色の光が箱の中に入ってきます。
　みんな一生懸命，完成を目指して作品作りに取り組んでいました。

６月１２日　３年生は外国語活動の学習で，いろいろな国の挨拶のしかたを知りました。
　聞いたことがある挨拶もあれば，初めて聞く挨拶もありましたが，みんなでいろいろな国のあいさつをまねして言ってみました。
　英語をリズムに合わせて言うことにも挑戦し，楽しく学習することができました。

６月１２日　先生に肥料のつぶをもらって，アサガオの鉢に入れました。
　元気に育っている葉が，もっともっと大きくなって，きれいな花を咲かせてほしいですね。楽しみです。

　6月11日（木），4年生は「わり算の筆算」の学習をしています。筆算の仕方が分かり，すらすらと問題を解くことができるようになってきました。ものさしをいつも構えていて，丁寧に美しく筆算を書くことも定着しています。
　筆算が上達したら，次は文章題に挑戦です。文章の題意を捉え，正しく立式できるように練習をしていました。何度も練習に取り組み，自分の力を伸ばしていきましょう。

　6月11日（木），4年生の国語科では，「聞き取りメモのくふう」の学習にも取り組んでいます。これまでに，メモの取り方のくふうについて考えてきました。
　今日はいよいよメモを取る実践の日です。観西小に受け継がれている「観西太鼓」について，話を聞き，メモを取る学習を行いました。今日のゲストは，校長先生でした。
　校長先生から観西小の歴史や，観西太鼓ができたわけ，地域の人たちと観西小のつながりについて話を聞きました。話を聞く態度について，校長先生からほめてもらった4年生。一生懸命メモを書き，ノートに文字がびっしりと並んでいる人も多くいました。
　

　今週は，4年生になって初めての書写の学習をしました。書いた字は「羊」です。3年生までに学習した縦画や横画のある字ですが，画の長さや間隔にも気を付けて書くことをめあてに取り組みました。自分たちで書き方のポイントを見つけたり，姿勢や穂先の向きに気を付けたりして，集中して書くことができました。

６月１１日　国語科では，物語文だけでなく，説明文も学習します。この日は「アップとルーズで伝える」という説明文を読みました。
　写真のアップとルーズのそれぞれの良さを考え，アップばかりの場合とルーズばかりの場合の問題点をみんなで考えました。
　学んだことを日常の生活で生かせるところはないか考えてみましょう。

６月１１日　図画工作科の学習で楽しい作品を作りました。
　この日は，友達の作品を見合いながら，それぞれの良さを見つけました。
　自分自身がどんなねらいで作品を作ったかで，友達の作品を見る目も違ってくるかもしれませんね。
　友達の作品の良いところを，今後の自分の作品作りにも生かしていってほしいと思います。

６月１１日　６年生から学習をスタートし，中学校や高校へ行っても学習する日本の歴史。何度も繰り返し学習するのには，意味があるのでしょう。
　今日は，その意味をみんなで考えました。
　今の当たり前が昔はどうだったのか比べてみる，過去の戦争や反乱を知り，現在にも生かすなど，いろいろな考えが出てきました。
　どれも正解だと思います。しっかり自分の国の歴史を学んでいってほしいと思います。

　今週の理科の学習の様子です。「体のつくりと運動」の学習に入った4年生の子どもたちの前に，理科室からゲストがやって来ました。みんなよりも大きな骨格標本のがいこつです。骨がどこで曲がるのかを調べるために触ってみました。おそるおそる触っていましたが，自分の体と比べながら調べている人もいました。
　「季節と生き物」の学習も続けています。ヘチマやツルレイシの丈が伸びてきているので，紙テープを使って長さを調べました。観察をしてみると花や実を見つけることもできました。次に観察するときにはどのように変化しているでしょうか。「調べて　学ぶ」ことをこれからも続けていきます。

　6月10日（水），図画工作科の学習の様子です。「立ち上がれ！ねん土」の作品づくりを行いました。ねん土をしっかり練った後で，棒状にしたり，かたまりを切り出したりして，自分の作りたい形を想像して立ち上げていきました。久しぶりに触ったねん土に熱中し，あっという間に時間が過ぎたようでした。

６月１０日　図画工作科の学習で，おひさまの絵を描きました。
　色や形，顔を工夫して，にこにこおひさまを描きます。今日は特に，しっかり色をぬることをめあてに頑張りました。
　つぎつぎに，いろいろなおひさまができあがっていきました。

　学校のどこかに，クイズコーナーがあります。

　さあ，この花は何の花でしょうか。

　ヒントや答えもあるので，クイズコーナーを探して考えてみましょう！

６月１０日　空気中に含まれているちっ素，酸素，二酸化炭素のうち，どの気体にものを燃やす働きがあるか，調べました。
　水の中で集気びんの中にそれぞれの気体を入れて，その中で火を燃やしました。
　予想通りの結果になった気体もあれば，そうでない気体もあり，実験結果に驚きました。

６月１０日　３年生は初めての習字の学習を行いました。
　姿勢を整えたり，筆の持ち方を学習しました。
　今日は筆を使って色々な線を書いてみました。次回からいよいよ漢字に挑戦です。

６月１０日　算数科の教科書に描いてあるえんぴつの長さは，直接比べることはできません。子どもたちは，テープを使って上手に長さ比べをすることができました。
　友達がやったやり方も，しっかり見て聞くことができました。
　この後，ものさしを使った学習に進んでいきます。

６月９日　今日の道徳科の時間は，「節度」についてみんなで考えました。
　お話を読み，登場人物の気持ちを考えたり，自分の生活を振り返ったりする中で，今日のお話のテーマについて，自分の考えをまとめました。
　友達の意見も尊重しながら考えることが大切な学習の一つです。

６月９日　３年生は，体育科の学習で５０ｍ走のタイムを計りました。
　２年生の時より，どれだけ速くなっているか，結果が楽しみですね。
　一生懸命走りました。

６月５日金曜日の３時間目に，
サクラ学級で１年生の「入学おめでとう会」を開きました。


サクラ４クラスで一緒に集まったのは初めてだったので,
１年生はちょっと緊張気味でしたが，
１人ずつ前に出て自己紹介をすることができました。


６年生は，司会やお祝いの言葉など役割を分担し，
落ち着いて会を進めたり，１年生に言葉を伝えたりすることが
できました。


３密を避けるために短い時間にはなりましたが，
みんなで４人の１年生の入学をお祝いすることができて良かったです。