最新更新日:2024/05/31
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本校は、校訓「やさしく つよく まじめに」のもと、「心豊かでたくましく、平和を求める子どもの育成」を基調とする教育活動を推進しています。明治6年(1873年)に創立した歴史と伝統のある学校です。卒業生には、児童文学史に燦然と輝く鈴木三重吉氏がいます。

校外学習 〜 平和記念資料館・碑めぐり 〜

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 5年生は,3月10日に校外学習へ出掛けました。平和記念資料館の見学と平和公園の碑めぐりです。リニューアルされた平和記念資料館では,一人一人の暮らしと被害について知りました。また,碑めぐりではピースボランティアの方に案内をしていただきました。分かりやすい説明の仕方はどうすればよいのか,どのような態度で説明をしているのかなど,間近で学習することができました。
 現在5年生は,本川小学校にある平和を伝えるものについて説明活動を行っています。今日学んだことが,これからの学習にどのように生かされていくのか,楽しみです。

今日の給食

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 今日の給食は,小型黒糖パン,スパゲッティイタリアン,フレンチサラダ,牛乳でした。今日のスパゲッティは,肉や野菜を炒めた後,ケチャップで味付けをしたスパゲッティを入れて作りました。子どもたちの大好きな味です。

校内研究会

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 本校では,平和の大切さを自らの実感を通して,自らの言葉で語ることのできる子どもの育成を目指しています。そこで, こうした力を高めるために,本年度から,国語科を研究教科とし,新学習指導要領の内容に沿った研究を展開してきました。
 
 今日は,校内研究会を開き,今年度の校内研究の成果と課題を確認し,改めて国語科の授業づくりを振り返りました。講師として,広島市教育委員会学校教育部指導第一課 大下あすか指導主事をお招きしました。大下先生からは,本校の取組み内容に即した指導助言をいただきました。

 本校は,次年度も平和教育と国語科教育を連動させて研究を進めていきます。

卒業をお祝いして

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 本川小学校の平和学習にお力添えをいただいている「本川おもてなし隊」と「Shizumi Peace Project」の皆様が,6年生の卒業をお祝いして,平和に関する本を2冊ずつプレゼントしてくださいました。中学校進学後も,平和学習を継続してほしいという願いが込められています。本日,卒業式の練習の終わりに,私から「本川おもてなし隊」と「Shizumi Peace Project」の皆様の子どもたちへの思いを紹介しました。子どもたちは,静かに話を聴きました。
 「本川おもてなし隊」と「Shizumi Peace Project」の皆様,ありがとうございました。子どもたちは,皆様の思いをしっかりと受け止めました。

保健委員会

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 保健委員会の子どもたちは,手洗いの励行を呼び掛ける動画を作成しました。今日の給食時間には,各教室でその動画を見ました。

 手洗いの大切さを伝えるために効果的な構成になっていました。何よりも委員会の子どもたちが意欲的に取り組んでいることが伝わってきて,嬉しく思いました。保健委員会の呼び掛けは,説得力をもって見ている子どもたちに伝わりました。

今日の給食

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 今日の給食は,もぶりご飯,豚汁,牛乳でした。もぶりご飯は,広島県の郷土料理のひとつで,瀬戸内海でとれる魚介類と野菜などを甘辛く煮て,具とご飯を混ぜた料理です。「もぶる」とは,広島弁で「まぜる」という意味があるため,この名前がついたそうです。

卒業式の練習

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 体育館では,6年生が卒業式の練習をスタートしました。今日は,卒業式に臨む心構えや姿勢,そして入退場の仕方を学びました。

 いよいよ卒業式まであとわずかになりました。3月19日(金)には,卒業証書を手に,本川小学校を巣立っていきます。卒業を祝う喜びと別れの寂しさが入り混じる今日この頃です。

お礼

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 本川小学校の子どもたちは,日頃から,地域の皆様に手厚く大切に育てていただいています。

 今日は,本年度最後のあいさつ運動の日でした。通学路に立ち,子どもたちに声を掛けてくださいました。お陰様で,子どもたちは,安全に登校することができました。ありがとうございました。

 今後とも,地域の様々な場面で,子どもたちがお世話になることと思います。どうぞよろしくお願い申し上げます。

ちいさなふとん

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 1年生が道徳科の時間に,「ちいさなふとん」を読んで,話し合っていました。この教材文は,よしこが,生まれたばかりの弟を見て,その可愛らしさと小ささから自分もこうであったのかと不思議に思い,さらに,自分自身の成長を感じるお話です。

 よしこがどんなことを考えていたかについて,子どもたちは自分の考えをワークシートにまとめていましたので紹介します。

「私も,弟のゆういちみたいに,小さくて手が温かくてかわいかったんだな。」

「確かに私もこの布団で寝て,お父さんとお母さんが私を見守ってくれていたんだろうな。」


今日の給食

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 1枚目の写真は,2年生の詩です。心が和みます。

 お腹がすいた
 1時間目 
 ふつう
 2時間目 
 ぐーぐー
 3時間目 
 ぐーるぐる
 4時間目 
 お腹が すきすぎた
 給食
 まだですか
 もう待てません

 
 こんな詩でした。楽しい詩ですね。

 さて,今日の給食は,「パワーをつけろ!スタミナがんす丼」,はまちの唐揚げ,即席漬,牛乳でした。今日は,「ひろしま給食」の日でした。ひろしま給食は,栄養バランスのよいおいしい給食メニューを,広島県に住む100万人で食べようと考えられた献立です。今日は,優秀レシピの中から府中町の5年生の児童が考えた「パワーをつけろ!スタミナがんす丼」が取り入れられています。がんすは,広島に伝わる魚の練り製品で,魚のすり身に野菜や一味唐辛子などを混ぜ,パン粉をつけて油で揚げたものです。また,今日は,地場産物の日で,大竹市阿多田島で養殖されたはまちを唐揚げにしています。

国泰寺中学校からの出前授業

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 今日は,国泰寺中学校の4人の生徒が,6年生の子どもたちに対して中学校生活について紹介するために来校しました。4人とも本校の卒業生です。

 国泰寺中学校区では,6年生の子どもたちが中学校生活への理解を深め,進学に対するモチベーションを高めることができるよう,中学生が各小学校に出向く出前授業を実施しています。

 先輩たちの丁寧で分かりやすい説明に,子どもたちは,中学校生活に対する期待をもつことができたようです。

 説明した4人の生徒は,小学生の頃の笑顔がそのまま残っていていました。また,それぞれ堂々と説明している様子から,立派に成長していることを感じ,とても嬉しく思いました。先輩として,新1年生となるこの子どもたちを可愛がってくれることと思います。

 

平和の森で

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 平和の森での子どもたちの後ろ姿です。みんなで一か所を見つめて,何か一生懸命になっています。近寄ってみると,ビオトープの中にミミズが入っていたので,木の棒で助け出しているのだと説明してくれました。子どもたちは真剣です。やっと救出に成功!子どもたちもひと安心です。何とも微笑ましい子どもたちの様子でした。

絵本のくに

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 3月3日は,今年度最後の絵本のくにの読み聞かせがありました。この日は,「かずことのぼるのひなまつり」という紙芝居を読んでくださいました。子どもたちは,教室の大型テレビに映し出された紙芝居を見ながらお話の世界に浸りました。

 絵本のくにの皆さんは,今年度,読み聞かせを通して子どもたちを元気にしたいと,テレビ放送により実施してくださいました。子どもたちを想ってくださるお気持ちを嬉しく思いました。ありがとうございました。 

新しい展示物

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 この内容は,「エール3月号」にも掲載しているものです。

 本川小学校の平和資料館に新しい展示物が加わりました。
 
 まずは,尾形静子先生の手記のレプリカとパネルです。貴重な原本は,広島平和記念資料館に保管していただき,本校にはレプリカを展示することになりました。尾形静子先生とその手記については,「エール10月号」に詳細を掲載しておりますので,ご覧ください。      
 次に,展示ケースです。被爆時19歳であった故吉岡澄子様の「平和に役立つものを」というご遺志を,姪である久保田良枝様が引き継がれました。吉岡様,久保田様ともに本校の卒業生です。久保田様が広島平和記念資料館の加藤秀一副館長に相談され,その結果,本校に展示ケースとして設置されることとなったものです。設置されるまでのこの経緯をたどると,まるで,吉岡様から始まった平和のリレーのバトンが途切れることなく次々に手渡され,本校までつながってきたように思います。このリレーの最終ランナーは,本校の子どもたちなのかも知れません。そして,子どもたちが向かうこのリレーのゴールは,「平和の実現」です。
 このケースに尾形静子先生の手記のレプリカを入れ展示しています。資料館にお越しの際は,是非ご覧ください。

育つとき

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 子どもが驚くほどの成長を見せるときがあります。それは,役割を与えられたとき,そして,その責任を果たそうとするときです。今,5年生の様子を見ていて,そのことを強く感じます。

 5年生は,本川小学校にある被爆遺物などについて人に説明ができるように練習を重ねています。子どもたちは,これまでに様々な平和学習を重ねており,こうした被爆遺物についての知識をもっています。しかし,いざ,人に説明するとなると,これまでの漠然とした知識を明確なものにしていく必要があります。人に説明するって大変なことです。何度も繰り返して原稿を読み込んでいます。

 役割を与えられ,責任を果たそうと努力している5年生を微笑ましく,また頼もしく感じています。今,まさに育つときです。

みんなの音楽時計をつくろう

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 2年生の音楽科「みんなの音楽時計をつくろう」の学習の様子です。木琴や鈴,トライアングルなどの楽器を使って,グループに分かれて音楽づくりを楽しみます。音の強弱や音の組み合わせを考えてオリジナルの音楽をつくっていきます。

社会科

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 3年生の社会科「市の様子と人々のくらしのうつりかわり」の学習の様子です。この単元の中で,子どもたちは,パソコンルームで「道具とくらしのうつりかわり」について調べ学習を行っています。同じ道具について調べていくと,今と昔の生活の違いが分かります。また,昔の人々の知恵や努力のお陰で,生活が便利になったことにも気付きます。
 3年生の教室の前には,昔の生活の様子が分かる本が用意してありました。こうした本からも学習内容の理解を深めていきます。

給食の様子

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 あおぞら学級では,給食の準備は,2クラス合同で行います。自分の責任をきちんと果たし,協力もし合うので,スムーズに準備ができます。上手に配ったりつぎ分けたりすることができます。

 準備ができたら,それぞれの教室で食べます。新型コロナウイルス感染症防止対策のため,写真のように,距離を保って,同じ方向を向いて,黙って食べます。子どもたちもこのスタイルに慣れています。

今日の給食

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 今日の給食は,ちらしずし,さわらのかわり天ぷら,わけぎのぬた,とうふ汁,ひろしまレモンのパンナコッタ,牛乳でした。今日は,3月3日のひな祭りにちなんだ行事食です。ひろしまレモンのパンナコッタは,「ひろしま給食100万食プロジェクト」に応募されたメニューの中から選ばれたものです。今日の献立を楽しみにしていた子どももいたようです。

1年生は説明名人!

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 1年生は,この1年間で大きく成長したなと思います。特に,授業中の子どもたちの発言を聞いて,そう思います。
 
 写真は,今日の算数科の様子です。問題を読んで気付いたことや考え方を説明しているところです。
「○○君がさっき言ったように〜。」
「例えば〜。」
「どうしてかと言うと〜」
などの表現を駆使して,子どもたちが次々に自分の考えを上手に説明します。中には,以前に学習したことと比べながら,その違いを基に考え方を説明する子どももいます。
 こうした姿は,一朝一夕では育ちません。1年間の学びの積み重ねです。この姿を2年生からの学習につないでいきたいと思います。

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校長室だより

学校だより

平和資料館

非常変災時対応

インフルエンザに関する報告

その他

広島市立本川小学校
住所:広島県広島市中区本川町一丁目5-39
TEL:082-232-3431