「いただきます」
　6年1組の教室では、自分たちが考えた給食献立を美味しそうに食べていました。
　また、給食放送も6年1組の児童が担当し、全校児童に説明しました。

　図画工作科「クリスタルアニマル」で作った作品に、理科「電気の通り道」で学習しとことを使って豆電球に明かりをつけました。

　以前の記事はこちから→→3年生　図画工作科「クリスタルアニマル」

　部屋を暗くして明かりをつけると、子どもたちから「すごい！」「きれいだね！」「全然違って見えるね！」とたくさんの歓声があがりました。

　「みどり学級」は県立広島病院内にある院内学級です。
　みどり学級の学級文庫には、物語だけでなく図鑑や歴史、社会福祉など幅広いジャンルの本が300冊ほどあります。翠町小学校所蔵の本のほか、県立広島病院や各団体、個人より寄贈された本もあります。子どもたちは、調べ学習をしたり読書をしたりして毎日活用しています。読んだ本が話題となり、会話が弾む場面もよく見られます。みんなには、1冊でも多くの本に親しみ、読書の楽しさや面白さを味わってほしいと思います。

　図画工作科の学習で、透明容器を組み合わせて作る「クリスタルアニマル」をしました。いろいろな形の透明容器を切ったり貼り付けたりしながら、楽しい動物をつくることができました。
　できた作品には、理科「電気の通り道」で学習したことを使って、豆電球に明かりがつくように回路をつないで作品の中から光らせます。子どもたちも「早く光らせたい！」「どんな風に見えるかな？」と楽しみにしています。

１月２７日（水）の昼休憩に代表委員会を行いました。
内容は、「６年生を送る会」についてです。
今年は例年とは違い、ビデオ放送を使って行うことになりますが、
いつも以上に良い会になるようにしたいですね！

　体育科の授業では，なわとび運動にも取り組んでいます。
　友達とアドバイスをし合いながら，新しい技に挑戦したり，連続跳びの自己記録更新を目指したりしています。
　寒空の下，子どもたちは汗を流しながら一生懸命練習に取り組んでいます。

　総合的な学習の時間では，安心して生活できる翠町にするためにできることを考えています。
　今回は，地域の公園の安全について調べたり考えたりしたことを，Meetを使って３年生に発表しました。
　
　３年生にとっては目の前の画面で視聴することができ，４年生にとっては聞き手の反応が一人一人よく見えるため，充実した発表になりました。　

　今日の学校朝会は，Meet（ビデオ通話）を使って行いました。
　久しぶりに，音声だけの朝会ではなく，校長先生や話される先生方の顔を見ながら話を聞くことができました。
　生徒指導の先生からは，２月の生活目標「教室掃除の仕方をマスターしたか，確かめよう！」の話でした。教室掃除の仕方はどのクラスも同じです。進級したときにもスムーズにできるようにしておきましょう。また，「登校の様子」についての話もありました。登校時刻を守ったり，気持ちの良いあいさつをしていて，翠町小学校のみなさんは本当にステキです。

　2月2日(火)の学校朝会は、コンピュータルームから行いました。
　Google　ClassroomのMeet（ビデオ通話）を活用しました。
　動作確認のため、コンピュータルームから「◯年◯組さん」と呼びかけると、どのクラスも「はぁ〜い」と手を振って返事をしてくれました。
　学校朝会で児童が見ていた画面の舞台裏、コンピュータルームは写真のような感じでした。
　今後も、いろいろな場面でMeet（ビデオ通話）を活用していきたいです。

　5年生は、Google　Classroomのアンケート機能を使って、クラスや学年でアンケートを取りました。そのアンケート結果をもとに帯グラフや円グラフを作成しました。
　今後は、プリントアウトしたグラフを使って、分析してまとめます。

　社会科では，広島県内の地域の特色について学習しています。
　今回は，地図を見て興味をもった地域の特色について，パソコンを使って調べる活動を行いました。

　今後は，調べたことをもとに，地域の特色を友達に伝える活動をしていきます。

　「面積のはかり方と表し方」の学習では，新たに，平方センチメートル，平方メートル，アール，ヘクタール，平方キロメートルという単位を学習しました。
　学校内の様々なものの面積を測ったり，校庭に１アールの正方形を描いたりする活動を行いました。
　児童は“アール”という単位に初めて触れ，一辺が自分の歩幅で何歩くらいなのか試したり，「音楽室の大きさくらいだ」と，他のものに置き換えたりして広さを体感していました。

　「幸せを運ぶカード」では，材料を切ったり貼ったりしながら，作品をつくっています。
　工作をするときの児童は，いつも以上に真剣な表情です。作業の音だけが聞こえてきます。
　作品を仕上げるために，様々な工夫をしながら取り組んでいます。

　１月２５日（月）３校時に「ききたいな ともだちのはなし」の学習で，自分の好きな絵本の紹介をしました。黒板に書いた話型に沿って，登場人物やお気に入りの場面を発表しました。大好きな絵本ということで、より張り切っている様子がうかがえました。ストーリーもよく理解しており，先生や友達からの質問にくわしく答えることができました。

　保護者の皆様

　広島県の「第２次新型コロナ感染拡大防止集中対策」を踏まえて、１月２９日（金）の授業参観は中止にさせていただきました。すでにお知らせした通りです。
　なお、児童の下校時刻等変更はありません。

　５年生は算数科「割合をグラフに表して調べよう」の学習で、Google　Classroomのスプレッドシートを使ってグラフを作成しました。
　表に教科書の数値を入力して、棒グラフや円グラフを作りました。
　最初は戸惑っていた子どもたちも、少しずつ慣れてきたようです。
　今後は、自分たちが設定したテーマでアンケートを行い、それをグラフ化して分析をする予定です。
　Google　Classroomに慣れ親しみながら、子どもたちの学習活動の幅を広げていきます。

　１月２１日（木）は５回目のクラブ活動でした。
　グラウンドでは、ドッジボールクラブ、フットベースボールクラブ、ティーボールクラブの子どもたちが元気に活動しました。

　３年３組が　Google　Classroom　を体験しました。
　画面に集中して、社会科や算数科の問題に取り組みました。
　Meet会議(ビデオ通話）では、担任の先生のメッセージや問題にジェスチャーやチャットで答えました。
　校長先生の問題の時は、ハンドサインで答えていました。

　３年２組が　Google　Classroom　を体験しました。
　Meet会議(ビデオ通話）では、コンピュータルームにいない担任の先生や初任者指導の先生と画面越しに会うことができました。
　今回も校長先生がスペシャルゲストとして登場してくださいました。
　問題を見て聞いてジェスチャーで答えました。
　正解すると、子どもたちは大喜びしていました。

　３年１組が　Google Classroom　を体験しました。
　「１番かな？２番かな？」　
　Meet会議(ビデオ通話）では、担任が出す問題をハンドサインやチャットで答えました。
　そして、スペシャルゲストとして校長先生が登場しました。
　校長先生問題は、グー・チョキ・パーで答えました。
　すると、ここでハプニング。
　画面が写らなくなり、校長先生がコンピュータルームに来て、問題を出してくださいました。
　画面で見ていた校長先生がいきなり目の前に登場して、子どもたちは驚いていました。