本校の被爆二世アオギリです。

午後からは、平和学習への理解を深めるために研修を実施しました。
ピースプロジェクトの実践を共有したり、被爆伝承者の生涯を描いたＤＶＤを視聴したりしました。

事前に撮影した６年生の平和への誓いと歌を全クラスで視聴しました。
歌は子供たちと教員のオリジナルです。
今後、本校で歌い継がれていきます。

今日のピースプロジェクトを通して、学んだことを記述し自分がどう行動するのかを全員が考えました。

ＮＨＫの取材もありましたが、堂々と発表することができました。

子供たちは学習したことを下級生に自信をもって伝えていました。

　今日は、今まで準備してきたピースプロジェクトの本番でした。今年度は、感染症対策で、６年生が下級生の各教室に行き、自分たちの調べたこと、学んだことを伝えました。　当時の食べ物や貧しい暮らしなどについて、劇や授業形式、紙芝居で発表するチーム、戦争の被害や恐ろしさ、原子爆弾についてをパソコンのスライドや、クイズ形式などで発表するチームなど、様々でした。１年生には、折り鶴の折り方を教えました。
　今日の発表を通して、「頑張ってよかった。下級生が真剣に聞いてくれてうれしい。」「これからも、広島で育った人間として、戦争の恐ろしさをいろんな人に伝えていきたい。」と感想を書いていました。

平和記念式典を視聴し、８時１５分に全員で黙祷を捧げました。

　「絵を描く会」で「わたしの大切な風景」を描いています。毎日の生活などで、大切に思う風景を、表しています。完成が、楽しみです。

４年生は、理科でヘチマを育てています。今日は「夏と生き物」の学習で、ヘチマがどのように育っているか観察をしました。暑さのため理科室でプランターに植えてあるヘチマの観察となりましたが、葉や花、つるの様子をよく見て観察して詳しく観察カードに書いていました。

　８月６日のピースプロジェクトで、下級生に発表する内容が完成しました。当日は、それぞれのグループが下級生の教室に行って発表するので、今日は６年生でリハーサルをしました。

　「クリーン大作戦！」の学習で、学校内の汚れが溜まっている場所を見つけ、掃除しました。普段の掃除時間ではなかなかできないような場所も、隅々まできれいにしていました。また、家からスポンジやモップなどの道具を持ってきたり、自分で割りばしやティッシュを使って道具を手作りしたりする人もいて、進んで取り組んでいました。
　掃除が終わった後には、「時間が足りなかった！」「もっとやりたかった。」という声もありました。

４年生は「エルマーのぼうけん」を題材に絵を描きました。一番心に残った場面を想像し、登場人物の動きや表情まで工夫して描きました。また、背景は、ぼかし、グラデーションなどのいろいろな技法を使ってその情景を表現しました。みんなとても真剣でした。素敵な絵が仕上がっています。

風やゴムの力の学習で、どのくらいゴムを伸ばせば、上手く駐車できるか考えながらパーキングゲームを行いました。

総合的な学習の時間では、自ら設定した課題を解決するために車いすユーザーの方からお話を聞いたり、インターネットや本を使って情報を集めたりしてきました。その集めた情報をもとに、グループで新聞づくりを行っています。下の写真は、新聞づくりの様子です。

筆順、字形に気をつけて「左右」という文字を書きました。
いつも、「トン、スー、ピタッ。」を意識して書いています。

毎朝1分間（8:25〜8:26）、心を落ち着ける時間を設けています。呼吸や姿勢を意識し気持ちを整えています。1分間の取組ですが、子供たちは落ち着いたスタートを切ることができているようです。

飼育小屋の近くにある観察池のネットをリニューアルしました。作製したのは本校の業務員です。これまでのネットは、古くなっていて子供の怪我にもつながる状態でした。子供たちには安心して学習に取り組んでもらいたいと思っています。

「つながる学習」動画をご覧ください。

着々と準備が進んでいます。
今週は、発表練習にも熱が入ってきました。
8月6日に向けて最後の仕上げに入っています。