確率について学習していました。

　家庭科の授業のめあては「食事の役割と五大栄養素を理解する」でした。

　木工作品を磨いていました。完成に近づきました。

　「Pepper」くんといっしょにプログラミングの学習をしていました。コンピュータを操作したり、パネルでゲームに挑戦したりしていました。楽しく学習することができました。

　音楽の授業は「密集」「密接」を回避するために、体育館で歌唱練習に取り組みました。最大限のソーシャルディスタンスを確保し、発声練習に挑戦しました。感染予防と学習活動を両立することができていました。

　受動態の英語表現を学習していました。

　国語の授業のめあては「詩を朗読して表現技法を見つけよう」でした。

　数学の授業のめあては「数の大小・数直線」でした。

　リモート授業、オンライン授業の準備をしていました。

　今日も除草作業に取り組んでいただきました。炎天下の中ありがとうございました。

　受動態について練習していました。

　座席の間隔をしっかりと確保して授業を進めていました。

　英語の授業は「教室や学校で使える英語を確認し、指示した通りに動けるようになること」をめあてに学習していました。

　作文に取り組んでいました。「考えたことを明確に伝える」技術を練習していました。思考力・判断力・表現力を鍛えていました。学力向上に向けて努力しています。

　「世界の国々と地域区分」について学習していました。

　色彩豊かな糸を操って作品作りに取り組みました。

　数学の授業のめあては「樹形図を書いて確率を求めることができる」でした。

　読書で深い学びに取り組んでいます。考える力を鍛えています。

　朝読書の時間です。心を落ち着けて読書に集中していました。読解力を身に付けています。

　晴れています。授業が再開されて４日目です。順調に授業が進んでいます。玄関前のロータリーの花が満開状態です。生徒たちは今日も元気に登校しています。