技術の授業風景です。己斐上小学校の先生方と交流しながら、コンピュータの授業が行われました。生徒たちの成長したところを見ていただくことができました。

　美術の授業のめあては「明度を工夫して色作りができる」でした。ムンクの「叫び」について学習していました。生徒たちは絵の具と筆を使って、作品作りに集中していました。

　己斐上小学校の先生方が中学校の授業参観にいらっしゃいました。各教室の授業風景を見学していただきました。卒業生の成長ぶりを見て、温かい励ましの言葉を生徒たちにかけていただきました。ご参加いただいた己斐上小学校教職員の皆様、ありがとうございました。生徒たちの学習意欲も、より向上することができました。

　国語の授業は漢字テストでした。適度な緊張感の中で、テスト問題に集中して取り組んでいました。よい態度でテストを受けることができていました。

　数学の授業は連立方程式についてでした。家庭科の授業は絵本作りでした。図書館の資料を参考にしながら、自分なりのアイディアを一生懸命練り上げていました。思考力、判断力、表現力、創造力、創作力を鍛える授業でした。

　美術の授業のめあては「テーマに合った絵が描ける」でした。伊藤若冲について学習していました。「千載具眼の徒を俟つ」の言葉についての説明を一生懸命聞いていました。

　英語の授業はリスニングテストにチャレンジしていました。一生懸命聞くことに集中していました。ポイントを掴んで理解しようとしていました。理科の授業は元素記号について元素の周期表にまとめて学習していました。サイエンスに対する関心意欲を刺激されたようでした。学習意欲を高めていました。

　一生懸命授業を受けていました。

　作品が完成に近づいてきています。生徒たちは先生のアドバイスを聞きながら、一生懸命作業に取り組んでいました。素敵な作品に仕上がりつつあります。

　チームワークを大切にしながら、一生懸命練習していました。声がよく出ていました。

　科学技術の進歩と私たちの生活について書かれた賛成・反対の意見文や様々な資料を読み取り、科学技術の進歩と私たちの生活の関わりについて考え、自分の考えを意見文に表現することができることを目標に授業を行いました。１時間目は二つの意見文の意見と根拠を読み取る授業でした。情報を取り出す能力を鍛える授業でした。

　複数の資料から読み取った情報を関連付けて、ツキノワグマが民家の近くに出没するようになった原因を考え、ツキノワグマと私たちが共存するための方法を座談会のシナリオで表現することができることを目標に授業を行いました。二つの文章が伝えようとしていることを読み取ることができるように取り組みました。情報を取り出す能力を鍛える授業でした。もうひとつは電車の運賃表や年間行事予定表などから運賃を考えるために必要な情報を読み取り、目的に合った運賃の支払い方法を筋道立てて考え、自分の考えを数式や図、表などを活用して表現できることを目標に授業を行いました。

　数学の授業のめあては「分母を有理化できる」でした。

　体育は水泳実習でした。徐々に水の感覚に慣れてきて、楽しく伸び伸びと泳いでいました。

　生徒たちは一生懸命集中して、先生の話を聞いていました。

　社会の授業は沖縄戦について学習していました。国語の授業は与謝野蕪村と山上憶良について学習していました。

　英語の授業は盲導犬の歴史や仕事内容について、英文を読んで学習していました。道徳の授業とも関連付けながら、ボランティアや福祉活動、支援活動、生命尊重、動物愛護の精神などを学んでいました。数学の授業は連立方程式でした。国語の授業は「言葉をつなぐ・詩を読み味わおう」でした。詩のリズム、連想、イメージ、表現技法などについて学習していました。表現力や想像力、創造力を鍛える授業でした。

　剣道部と陸上部の表彰式が行われました。校長先生から賞状が手渡されました。続いて県選手権壮行式が行われました。生徒代表の応援メッセージと選手代表の挨拶がありました。全校生徒から激励の拍手が贈られていました。

　生徒朝会が行われました。生徒会長の堂々としたスピーチと、前日の生徒会委員会で話し合われた内容の報告が各委員長からありました。これからの学校生活を健康的で安全で、より充実した活動になるように呼びかけがありました。

　部活動練習に一生懸命取り組んでいました。