道徳の授業について，職員で研修をしています。
　６年生の学級では，「思いやり」について教材をもとに考えを深めていました。
　終末部分で学級の生活場面を取り上げたことで，自分たちのこととしてふり返ることができていました。普段の生活の中の自分たちが行った思いやりのある場面への価値付けに，子どもたちの表情がぱっと華やいだように感じました。

　社会科の学習で，かき養殖について調べていました。資料をもとに大切なことを抜き出していきます。調べる中で，いかだにつるされているかきの長さが９メートル，ということは，地上から自分たちの教室までの高さぐらいと知り，より具体的にイメージできたようで驚いていました。
　まとめでは，はたらいている方の苦労や工夫について気づいたことやもっと知りたいことについて，記述することができていました。

　２回目の集団下校を行いました。集合場所や道順など１回目に比べて慣れた様子が見られました。同じグループのメンバーとも打ち解け，談笑する場面も。
　高学年が下学年の手を引き，安全に気をつけながら下校していきました。

　授業中，なぜ？と不思議がったり，おぉっと驚いたり，豊かに表現する子どもたち。子どもたちのなるほどやわかった，できた，おもしろいの表情をどんどん引き出すことができる授業を目指したいと思っています。

　１年生の教室で研究授業を行いました。
　ふれあい参観日の代休明けにもかかわらず，集中して学ぶ姿に感心です。
　指先まで力を込めてまっすぐに挙げた手，聞き手を意識して話す姿，話す人の方を向いて聞く姿勢，話す・聞く・考えると切り替え上手の１年生です。

　６年生は，最後のふれあい参観日。修学旅行のふり返りをするクラスや，おうちの方も巻き込んで，理科の実験について予想するクラスも。朝から，参観日よりもその後のふれあい広場が気になっていたようですが，張り切って学習していました。
　写真は，図画工作科で「１２年後のわたし」を想像して制作しているところです。
　
　本日，たくさんの保護者の皆様にふれあい参観日にお越しいただきました。ありがとうございました。

　授業終了後は，待ちに待ったふれあい広場です。ステージでは，ダンスや英語スピーチなど普段の学校生活とは違う子どもたちの一面を見ることができました。
　保護者や地域の皆様には，子どもたちが楽しめるふれあい広場を開催していただきありがとうございました。

　５年生も前に出て説明したり，自分の考えをしっかり書き込んだりしながら真剣に学習に取り組んでいました。細かい作業も丁寧に行っていました。

　今日は，２校時授業の後は，ふれあい広場です。
　２校時には，グランドから美味しそうな香りが漂ってきました。
　しかし，そんなことでは集中の途切れない高学年。
　真剣な表情で，学習していました。写真は，４年生の算数科の様子です。

　３年生は道徳の学習。時に役割演技も入れながら，「友情」をテーマに，登場人物の気持ちになって考えていました。自分の生活に置き換えて考えた子どもも多くいたのではないでしょうか。

　２年生は「しくみを考えながらよくとぶ楽しいおもちゃをつくろう」というめあてで，紙コップを使っておもちゃづくりをしました。
　こちらも，作品を作る際に，おうちの方に支えてもらったり，出来上がった作品で弟さんが遊んだりするなど，ふれあう時間のある学習となりました。

　１年生は，写真たてづくり。紙粘土に色を付け，長く長〜くひも状に伸ばしていきます。ふれあい参観日の名の通り，おうちの方にそばで見てもらいながら，制作していました。

　青空澄みわたる心地よいお天気のもと，ふれあい参観日を開催しました。
　たけのこ学級は，エプロンに身を包み，お好み焼きを作りました。
　ホットプレートの扱いに注意しながら，安全に美味しいお好み焼きを作ることができていました。

　秋の葉っぱで，お面づくりをしました。
　様々な色や形の葉っぱを飾り付け，すてきなお面ができました。

　どんぐりやきれいな色の葉っぱを探しに，西部埋立第八公園へ行きました。
　いろいろな大きさ，形のどんぐりを見つけ，袋いっぱいになるまで夢中で拾いました。赤や黄色のきれいな葉っぱもたくさん集まりました。
　拾った秋の宝物は，お面やマラカス，写真立てづくりに使います。

校外学習で安佐動物公園へ行ってきました。

いろいろな動物を見たり、触れたりしました。
動物を見ながら歩く中で、新たな発見をした子どももいたようです。

お弁当もみんなで仲良く、おいしくいただきました。

子どもたちも楽しかったようです。

　明日は，ふれあい参観ならびにふれあい広場開催日です。
　今日は，たくさんの保護者の方が，前日準備に来てくださいました。ありがとうございました。
　グランド，そして体育館も準備万端です。明日も，晴れますように。

　４年生は体育科で「高とび」の学習をしています。回を重ねた今日は，手や足を高く上げることを意識して練習をしていました。
　跳んだときの手の動きが分かるようにテープを巻くことで，友達から具体的なアドバイスをもらうことができ，自分の跳び方をふり返ることができていました。

　社会科で工業について学び始めた５年生は，自動車工場の見学にマツダ工場へ行きました。マツダの歴史や自動車のつくられ方など，学校では見ることのできないものをたくさん見ることができ，子ども達は目をキラキラさせながらメモをとっていました。
　実際にマツダの車に乗ることができ，子ども達は順番に運転席にすわるなどして，乗り心地を試しながら楽しんでいました。
　江波山公園で昼食をとった後で，江波山気象館に行きました。中では，サイエンスショーを見たり，風の体験をしたりするなど，五感を使ってたくさんの学びを得ることができました。サイエンスショーでは，風船やお湯など子ども達に身近なものを使って実験を見ることができ，子どもは実験結果に大きな歓声をあげていました。

　１０月３０日（火）に，生活科「生きものなかよし大作戦」の学習で宮島水族館へ行きました。普段は見ることのできない海の生き物たちに大興奮！ペンギンやアザラシを触ることもでき，「ザラザラしてる！」「思ったよりもかたい感じだね。」と海の生き物たちの学習をしっかり深めることができました。行き帰りの道では，外国の観光客の方に「ハロー！かわいいね。」と声をかけられ，宮島の人気者になることができてご満悦の２年生でした。

　１年生の学ぶ姿を見ていると，話す友達の方へ視線だけでなく，体を向け，時には身を乗り出して友達の話を聞いています。友達の話をしっかり聞くということは，相手を大切にする基本です。
　今月の生活目標の「自分の考えを伝え，友達の話をしっかり聞こう」を日々の学習の中でも意識できていることが伝わってくる１年生の姿です。