最新更新日:2024/05/29 | |
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平成29年を終えるにあたり来る年が皆様におかれましても光り輝く年となりますよう,心よりお祈り申し上げます。 本川キッズ音頭 〜5年生との伝達会〜本川キッズ音頭を3年生から5年生へと伝達しました。3年生の背中を見ながら,5年生が模倣するスタイルで会を進めました。さすが5年生。45分間で,3年生と同じ動きを表現することができました。 最後はA組とB組で見せ合い,本川キッズ音頭を楽しむことができました。 薬物乱用防止教室子どもたちから, 「大人になったら,たばこやお酒と上手につき合っていきたいです。」 「薬物などに誘われたときの断り方を知りました。」 という振り返りが聞かれました。 12月クリスマスお楽しみ会2校時にはB組進行で,クリスマス会を行いました。トナカイの引くそりに乗ってサンタクロースが登場し,プレゼントをもらった子どもたちは大盛り上がりでした。 校内研修会〜新聞を学習材にして〜★学習材としての新聞の特色 を知り,その有効性を知りました。 次に,演習です。今日の研修の中核となるところです。 本年11月23日の中国新聞の記事(スキー場の営業開始)をもとに,段落や構成,見出しなどの観点からの研修です。これまで気づかなかった新聞づくりのベースとなる部分に気づくことになりました。 新聞の活用の有用性は学習指導要領に示されています。今回の研修内容をもとに,国語科の授業改善も図っていきたいと思います。 校内研修会〜「全国学力・学習状況調査」の結果をもとに〜本日は,本年4月19日に実施された「全国学力・学習状況調査」(6年生対象)の結果をもとに,研究会を行いました。 ・本調査の目標の再確認 ・本校児童の調査結果の再確認 ・課題となった調査問題と授業改善の方向性の確認(ハンドブックをもとに) ・学年内での今後の取組内容の協議 などを行いました。 今年度の調査結果から,学力向上が把握できるとともに,課題も校内で再確認できました。今回の研修会を生かし,授業改善を継続して進めていきます。 「もうどう犬の訓練」〜班での話し合いで考えを深める〜説明文の構成の概略をつかむ活動のなかで,子どもに疑問が… すると,グループでの話し合いに移行していきました。書かれている内容を根拠に話し合うことができることにまず感心しました。それとともに, ★「私の考えはAさんの似ていて,〜です」 ★「ぼくの考えはBくんとは少し違うけど,〜です」」 というようなつなぎ言葉をごく自然に使っていました。 子ども同士の「対話」,教師と子ども「対話」がこのように成り立っているのも,4月からの丁寧な指導の成果だと思いました。 学校朝会〜冬休み前最後の日をむかえて〜校長先生から,4月からの8か月間の,各学年とあおぞら学級の成長の歩みについての話がありました。それぞれの学年・学級は着実に成長してきているという内容でした。 最後に, ★一陽来復 という言葉を紹介されるとともに,健康安全に気をつけて1月9日をむかえてほしい,と話されました。 冬休み前最終日〜学級での活動・2年〜★おにごっこ です。先週と比べて昼間の気温があがっているので,子どもたちはより楽しそうに活動していました。 「あと20秒でかくれて!」 「よーし,さがすよ」 …… …… 「わあ,見つかったあ」 などの声がグラウンドに響き渡っていました。 お楽しみ会〜どの学級も工夫して・1年〜3時間目には,1年の3学級すべてでお楽しみ会でした。 「かもつれっしゃ」でじゃんけん。 「ハンカチおとし」で追いかけっこ。 「さかなつりゲーム」で魚つり。 学級の仲間と楽しく活動する姿を見ることができました。 「赤い鳥 小鳥」緊張した様子で校長先生を招き,管理校舎で合唱しました。「音楽で,聞いている人を楽しませる。」これまでに練習した成果を発揮することができました。 今後は,合唱やリコーダーに加え,合奏にも挑戦していく予定です。 算数科の学習から〜「99より大きい数」・1年〜★友だちの説明をしっかり聞き取ろうとする力 このような力が、1年の学級でも伸びてきていることが、算数科の授業からも伝わりました。 「2けた数」の世界から「3けたの数」の世界へと歩んできています。 算用数字を用いれば、どのような大きさの数でも表すことができる! 「0」という数は便利だ!すこい! このような算数・数学の世界を味わっていると思います。 図画工作科の学習から〜「線が作った形」・6年〜厚紙のテープとひもを材料にして、箱を作る活動のようでした。テープの色合いを考えたり、テープとひもを組み合わせするところに、一人ひとりの児童の工夫がありました。また、箱の形状もさまざまで、個性的な作品ばかりでした。 友だちの制作活動に対して助言したり、片づけを手際よくするなど、自主性・協同性などが見られるところに、最高学年の成長を感じとりました。 図下工作の学習から〜「大好きな物語」・3年〜★大好きな物語 です。 それぞれの作品を見ると、夢のある絵の構成に、鮮やかな色づかい。見ていて楽しくなる作品ばかりです。黒板を見ると、 ・スパッタリング ・にじみング と、この学習で習得する技法が記されていました。作品の歓声も間近のようです。 書きぞめ会に向けて〜息を止めて半紙に向かう・4年〜4年の教室では、長半紙に「美しい空」と書いていました。一画一画息を止め、筆を運ぶ子どもたちの真剣な姿を見ることができます。 3年生とキッズ音頭!!今年から3年生が受け継ぐことになった本川キッズ音頭を,3年生から教えてもらいました。3年生の教え方がとても上手で,また,5年生の飲み込みも早かったので,45分間という短い時間で踊ることができるようになりました。 一緒に踊ることのできる喜びや楽しさを体で感じながら,平和について考えることができました。 理科の学習から〜「流れる水の働きを考える」・5年〜一人ひとりが川を撮影した地図を丁寧に切り取っていました。黒板見ると、 ★川では、流れる水のはたたらきでどのような地形が見られるのだろうか と示されていました。蛇行する川の働きにより、浸食作用やたい積作用が起こっていることを学ぶ学習だと分かりました。 ノートに貼られた地図は、国内の河川はもとより海外のものもありました。それぞれが自分が選択した河川をもとに考察を進めていくようです。河原や淵の部分を分けたり、中州の部分を囲んだり…。この後、学習は深まっていくことが伝わりました。 すてきなぼうしをつくったよ!子どもたちはとんがり帽子にしたり,ふわふわとしたかたちにしたり,思い思いの帽子の型をかきました。そして,編み目になる部分をギザギザ,くるくる,なみなみと色々な線を使って工夫していました。また,型抜きをした紙を使ってスタンプをし,作った模様を並べたり,重ねたりしながら,一生懸命取り組むことができました。子どもたちは、 「どんな形にしようかな。こんな模様はどうかな。」と悩みながらも,納得のいくまで考えていました。その意欲の高さは素晴らしいと思いました。 最後に,好きなところに毛糸で作ったポンポンをくっつけて完成です。子どもたちは自分の作った帽子を友達に見せたり,頭にかぶるふりをしたりして,完成したことを大変喜んでいました。今回の作品は1月に掲示しますので,学校に来られた際にぜひご覧ください。 長なわ大会〜寒風吹くなか,元気に〜学級での記録更新もあったようで,歓声も上がっていました。学級で一つのことにチャレンジすることはとても大切なことだと,子どもの姿を見て実感します。 今日の給食風景〜給食当番・給食放送〜そして,合掌。 笑顔で食事が始まりました。ちなみに今日の献立では, ・小型バターパン ・ミートビーンズスパゲティ ・フレンチサラダ ・牛乳 です。 ほどなく,今日の給食放送が始まりました。流れてくる「今月の歌」は, ★赤い鳥小鳥 です。本校卒業生の鈴木三重吉と深い,北原白秋作詞の童謡です。 |
広島市立本川小学校
住所:広島県広島市中区本川町一丁目5-39 TEL:082-232-3431 |