きょうは霧が立ち込めています。5年生は今週最後の挨拶当番。登校する児童に元気よく声をかけていました。毎日見守ってくださる地域の交通安全指導員の方々には心から感謝です。６年生は、きょうのプール清掃のために水着を持参しています。頑張ってくれることでしょう。校庭の夾竹桃が咲き始めました。今週、４・６年生は広島平和記念公園で学習してきました。明日は、「こどもピースサミット２０１５」で、本校児童が意見発表をします。子供たちと充実した日々を過ごせるよう努めたいと思います。

　６月の学校朝会がありました。６月の表彰は、個人表彰が４名。握力アップ優秀賞が２８名、超握力アップ優秀賞が１２名でした。
　その後、６月１３日（土）に行われる『こどもピースサミット２０１５「平和の歌声・意見発表会」』に選ばれた６年生児童の意見発表を全校児童で聞きました。藤の木小の代表としても、広島市の6年生の代表としても、がんばって発表してほしいと思います。
　校長先生の６月のお話は「ことば」についてでした。「ひとのためにもことばをもて」という詩のフレーズをもとに、ことばには、人をはげましたり、人を元気にしたり、人をいい気持ちにさせたりする力がある、そんなことばを使っていますか、自分の考えや気持ちを相手にしっかり伝えるためにも、自分のことばづかいについて振り返りましょう、というお話でした。毎日の勉強で、ことばについてしっかり学びましょう。

　今日は、廿日市特別支援学校のお友達との交流がありました。
体育にて、仲良くいろいろな運動をすることをめあてに、かけっこや、しっぽとりをしました。体を動かしながら、笑顔も見え、楽しい交流となりました。

今日は待ちに待った学校探検です。
１年生を案内するために、これまでがんばってきた２年生。
そのがんばりもあり、とても上手に１年生に学校の様々な部屋を紹介できました。
上級生としての２年生の頼もしい姿を、たくさん見ることができました。

　今年度藤の木小では、「書く」活動に重点をおいて、ICTを活用した授業研究に取り組んでいます。字を習いたての１年生も、ノートにしっかりめあてやことばを書いて学習をすすめています。しっかり書いて、かしこくなろうね。

　きょうは、１年生の子供たちの様子を、幼稚園・保育園・こども園の先生方が参観にきてくださいました。子供たちも緊張した面持ちで、がんばっているところを見せようと、しっかり勉強しました。どちらのクラスも国語の授業で、しっかり字を書くところもみていただきました。参観の後は、子供たちの様子について話し合います。ご来校どうもありがとうございました。

　昨日、毎日の生活や授業で「危ない！！」と思われる場面、場所、時間について、教職員で話し合いました。１階階段前は、これまでにも子供同士がぶつかって怪我をしたことの多い場所です。まずは、右側を歩くことをしっかり指導することにしました。児童のけがや事故を未然に防ぐよう、しっかり話し合って指導していきます。

　きょうは4年生と6年生の校外学習です。広島平和記念公園で、様々な活動を通して平和について考えます。6年生は英語の学習として、外国の方にインタビューもします。平和についてしっかり考え学ぶ一日にしましょう。

　今週は５年１組があいさつ運動の当番です。先週、どんなあいさつ運動にするかクラスで話し合いました。テーマは「まいにちがスペシャル」。毎日の些細なことが、たった１度しかないスペシャルなこと、毎日何が起きるか楽しみて教室に入ろうという、はげましの気持ちが込められています。５年生は朝早くから登校してはりきってあいさつしています。頼もしい５年生です。

　地域の皆様、保護者の皆様、藤の木小学校の児童のみなさん、教職員の力によって、藤の木小学校のグラウンド及び側溝がきれいになりました。お休みの日に集まっていただき、日差しの厳しい中、本当にありがとうございました。藤の木体協さんのご協力のもと、お父さんたちは側溝の土あげ、お母さんたちはグラウンド南側の草抜きをがんばっていただきました。藤の木っ子達も５・６年生を中心によく動いてくれました。ＰＴＡ執行部、藤の木小学校おやじの会の皆様にも力になってもらいました。
親子の絆が深まったり、地域の大人の声に耳を傾ける子どもたちの姿が見られたりしました。土のう袋もたまり、グラウンドの草もなくなり、側溝がきれいになりました。おかげで、子どもたちが安心して学習に取り組める環境づくりが整いました。

　６年２組は社会の授業参観でした。めあては「藤原氏はどれだけ栄えていたのだろう」です。ＩＷＢやタブレットパソコンに映し出された自作のシートには、藤原道長の歌った歌、藤原道長の月給、藤原道長の屋敷などの資料があります。これらの資料から藤原氏がどれだけ栄えたのかという課題に対する自分の考えやその根拠を書き込み発表していました。資料を読み取る力も少しずつ付いてきているようです。

　６年１組は社会の授業参観でした。めあては「武士はどのようなくらしをし、どのような願いを持っていたのだろうか」です。ＩＷＢに武家屋敷の資料が映し出され、課題に対して子供たちが考えたことの根拠を資料の中に書き込みをして発表していました。

　さわやか学級は自立活動の授業参観でした。めあては「マナーとエチケットについて学ぼう」です。先日行った校外学習を想起しながら、生活の中の様々なマナーやエチケットについて整理しまとめていました。ＩＷＢも効果的に活用されていました。

　なかよし学級は算数の授業参観でした。めあては「なんじなんふんかな」と「おかいものをしよう」です。生活に密着した課題に対して、しっかり自分の考えを表現していました。

　５年生は算数の授業参観でした。めあては、「小数のわり算の計算の仕方を考えよう」です。対応数直線を用いて、０．１ｍを単位として考える計算の仕方と１０倍の長さを基にして考える計算の仕方を学習していました。懇談会をした後、７月２７日〜７月３０日に行う野外活動の説明会を開きました。

　４年生は算数の授業でした。めあては「九九を使って計算することができるだろうか」です。タブレットパソコンに個人思考で自分が考えた過程がよくわかるように言葉，図，式などを使ってかき、タブレットパソコンを見せ合いながらペアトークした後、ＩＷＢに映して全体へ説明をしていました。計算のきまりを上手に使って、九九を使って計算できることを理解していました。

　1年2組は算数の授業でした。めあては「あわせてかんがえよう」です。
授業最初はＩＷＢを活用し、１０はいくつといくつ？のフラッシュカードで復習しました。計算ブロックなどでしっかり考えた後、デジタル教科書で映像を見たり、アニメーションで具体的な操作の確認を行ったりしていました。

　2年生は国語の授業参観でした。めあては「わかりやすく、絵のかきかたをせつめいしよう」でした。授業前半ＩＷＢに映した教師の絵を形や大きさ、順序を表す言葉を使って説明することを理解させ、授業後半は、教師が配布したいくつかのパターンの絵を２〜３人組で言葉に気を付けながら相手に分かりやすく説明していました。相手が分かるように伝える難しさを体験したようです。

　３年生は算数の授業でした。めあては「６÷２を図で考えよう」です。
一人一台のタブレットパソコンに６個のあめがかかれたシートが配布され、
６÷２になるような図を考えていきます。「６個のあめを２人の人に同じ数ずつわける」子供、「６個のあめを１人に２個ずつ分ける」子供に分かれ、共通点や相違点を検討していました。

　1年1組は算数の授業でした。めあては「あわせてかんがえよう」です。
授業後半では、実物投影機とＩＷＢでノートを写し、ノートの書き方を丁寧に指導していました。