図画工作科では,「感じたことを伝えたい〜校舎をかこう〜」の学習をしました。かきたい構図を決めて,よく見て,丁寧にかいていました。

今日が外遊び週間の最終日でした。遊び係さんの提案で,昼休憩は,ドッジビーをしました。ドッジビーとは,柔らかいディスクを使ったドッジボールのような運動です。

いつもはサッカーをして遊ぶ子どもたちが多いのですが,いつもと違う遊びを通して,楽しく男女関わり合って遊ぶことができました。

これから寒くなりますが,寒さに負けずに,できるだけ外で遊んでほしいなと思っています。

　今日は生活科と国語科を兼ねて、２つの公園に秋を見つけに行きました。
初めに山田第一公園に行き、ドングリや木の実を探しました。小学校にもドングリのなる木があり、普段から子どもたちはよく集めているのですが、第一公園のドングリはそれよりも大きく、子どもたちからも「おっきい！」と驚きの声が上がっていました。次に中央公園に行き、ここでも木の実やドングリ、松ぼっくりや落ち葉などを集めました。それぞれ１５分程度の活動時間でしたが、子どもたちは次々に、いろいろなものを見つけ、ビニール袋はたちまち「秋」でいっぱいになりました。
　学校に帰ってから、公園で見つけたものから一つ選んで、国語科の「はっけんカード」に書いていきました。来週は発見したことを作文に書き、生活科では飾りやおもちゃ作りなどを進めていきます。

　国語でビーバーの大工事」という、説明文の学習をしました。
　学習のまとめとして、「どうぶつクイズ」を作りました。図書室にある図鑑や生き物の本を参考に作成しました。
　その自分たちが作ったクイズを、３年生に答えてもらうことにしました。
　３年生にわかってもらうように、声の大きさや発表の姿勢などを工夫しながら一人ずつ発表しました。
　３年生も、２年生が作ったクイズを一生懸命聞いてくれて答えてくれました。
　とっても有意義な時間でした。

５年生には,ホワイトボード当番さんがいます。ホワイトボード当番さんは,次の日の朝登校してくる友達のために,毎日メッセージなどを書いています。内容は,その日あることに向けての「意欲づけ」や「目標」と,子どもたちのためになるようなクイズやおもしろい問題が書いてあることが多いです。

今日は,ノーチャイムの日なので,「心のねじをひきしめてがんばりましょう」や,おいも集会に向けての練習があるので,「おとといや昨日の練習を生かしてがんばりましょう」と書いてありました。

また右側には,社会科で「食料生産」テストに向けての復習問題が書いてありました。

子どもたちが,自分たちで考えて行動することが増えています。

そして４時間目終了後の事です。給食の片付けに行っている友達のために,ランドセルを配っている人たちがいました。お互いがお互いを支え合う温かい空気に私も元気をもらっています。

多角形の角の大きさを求める方法について考える学習をしました。

まず,五角形です。個人で考え,全体で何人かの人が発表しました。「１つの頂点から対角線を２本引き,三角形を３つ作ります。」「三角形の角の大きさの和は１８０度なので,１８０×３＝５４０度です。」と算数用語や既習事項を使って分かりやすく,説明することができました。他にも,五角形を三角形と四角形に分けて求める方法について説明した人もいました。

次に六角形です。こちらも三角形を４つ作って求める方法や四角形を２つ作って求める方法を考えて求めることができました。中でも,対角線をアルファベットのＮの形に引き,求めた「Ｎ方式（本人が名付けました）」は,みんなから大きな拍手がわいていました。

最後に,三角形,四角形,五角形,六角形の角の大きさの和から,気付いたことを発表しました。

算数科では,このように思考・判断・表現する算数的活動などを通して,論理的な考えを育成することを目指しています。

　自分の絵の具セットを使って、初めて色を塗りました。朝から「図工が楽しみ」とみんな期待感一杯でした。
　最初に、バッグからの道具の出し方、机の上での並べ方、使う時の注意など一つひとつ確認しながら進めていきました。今日は練習用の画用紙に絵の具で虹の色を塗ることにしました。筆洗に水を半分くらい汲んで机の上に置き、パレットを手で持ち、筆に絵の具をつけて、赤、黄色、青の順に１色ずつ、黒い線からはみ出さないように丁寧に塗っていきました。色を変えるときに、筆洗の中の部屋を上手に使い分けて、洗い、すすぎ、ミニ雑巾で拭き、きれいな水につけるという手順をしっかり守って、最後までつけ水は透明なままになるように頑張りました。先生の話をよく聞いて、みんな上手にできていました。
　今日は３色塗ったところで時間がなくなったので、次回は色を混ぜて７色の虹を完成させたいと思います。

１０月２９日(水）総合的な学習の時間に干し柿づくりをしました。子どもたちは、前日から楽しみにしていた子が多く、日記に「明日の干し柿づくりが楽しみ」と書いている子がたくさんいました。また、作業を終えた後は、「早く食べてみたい」と自分たちで干した干し柿ができることを早くも心待ちにしているようでした。作業は、班ごとに行ったのですが、みんなで協力し、皮むき、消毒（熱湯）、干す、後片付けを頑張っていました。

放課後ある人の国語辞典に,膨らみが2つあることに気付きました。

何だろう？と開いてみると,そこには鉛筆と付箋が挟んでありました。
そしてなぜそれらが挟んであるかも,もう一箇所の膨らみのあるページを見て分かりました。

そうです。そのページは,付箋がまだ貼られていないページだったのです。この児童は,いつも傍らに国語辞典があって,すばやく知りたい言葉を調べています。調べた語句は４月末位から半年経った今,１３００を越しています。ほとんどのページに付箋が貼ってあります。

ですから,おそらく付箋の貼っていないページをなくしたくて,こうしていたのではないかと思います。

自分で目標を持ち続けているからこその行動だと思いました。

放課後の国語辞典から,子どもたちの熱い思いを感じうれしくなりました。

　先週の参観懇談会で，４年生のお母さん達に食についてのお話をさせていただきました。育ち盛りの子ども達の食について，一緒に考える機会を持ちたいと考えてのことでした。
　朝ごはんには，ご飯とお味噌汁が一番良いということや，子ども達に必要なカルシウムについて交流しました。お料理上手なお母さんから，ひじきの調理法として，和風の煮物とぺペロンチーノ風の味付けの２パターンを教えて頂きました。さらに，ＰＴＣはカルシウムたっぷりのおかずとご飯と味噌汁のクッキングにしようという提案もしてくださいました。
　こちらからの発信をしっかりと受け止めてくださったことがとても嬉しかったです。さらに，「みんなで食べるひろしま給食」もお母さん達のご協力で少しずつシールが増えています！本当にありがとうございます。
　子ども達に食べる楽しさをもっともっと知って欲しいと思います。お母さん達とこうして交流させていただけることに心から感謝しています。

　今日はむつみ会の皆様と、葉ぼたんを植えました。始めに、家庭科室で、３年生からのプレゼントとして「ビリーブ」を、むつみ会の皆様と一緒に「もみじ」を歌いました。とても元気のよい、きれいな歌声が響きました。
　
　明るい太陽と一緒に、むつみ会の皆様に丁寧に教えていただきながら、葉ぼたんを植えていきました。会話も盛り上がり、笑い声や笑顔もあふれていました。

　マリーゴールド植えのときよりも、また何歩も成長した子どもたちの姿を見ることができました。感謝の気持ちと愛情をもって、しっかりと世話をしていきたいと思います。

芋掘りに行く前に,先週決めていた目標「勤勉は成功の母力」（さつまいもが掘れたのは中西さんのおかげ。感謝の気持ちを持って行動しよう）を確認しました。畑でも,目標通り,さつまいもを掘ることばかりに気持ちを持って行かず,掘った後にどう行動するかを考えて行動していました。

さて,芋掘りの後,着替えて教室に上がると,子どもたちは,私がいなくても黙々と給食の配膳をしていました。

また感動したのは,５年生が給食の運搬では使わない西階段を拭きに行った人が2人いた事です。給食を取りに行く時に気づき,一旦給食を教室に運んでから拭きに行ったようです。
うれしくなり板書しました。

「自分たちやクラスの事だけでなく,学校全体や地域などの事を考えて行動することが,後期に目指すＳＳＡの道」です。自分たちで考えて行動する人が増えていてうれしく思っています。

右側の写真の教室入り口のホワイトボードにも,それが表れているなと思います。

子どもたちと明日もがんばります！！

３・４時間目に,山田農園にさつまいも掘りに行きました。
植えてから,約４ヶ月。大きな葉の下から美しい紫色のさつまいもが出てきました。子どもたちは,傷つけないように,丁寧に掘り起こしていました。

掘った後は,６年生は,ツルを肥料にするために,短く切るお手伝いをしました。４・５年生は,畑の草抜きをしたり,土をならしたりしました。

ずっとお世話をしてくださった中西さんに,感謝の気持ち表そうと丁寧に畑をきれいにしていきました。

１１月９日のおいも集会では,このおいしいおいもを食べていただき,中西さんを始めお世話になった方々に,ありがとうございますの気持ちをお伝えしたいと思っています。

　６月に植えたサツマイモがいよいよ収穫の時を迎えました。今日の１，２時間目に、１〜３年生で山田農園に芋掘りに行きました。
　３年生から順に、奥の方の畝から並び、１年生まで全員が並び終えたところで一斉に掘り始めました。１年生にとっては山田小で初めてのイモ掘りでしたが、最初にツルや葉を引っ張って、出てきた大きなイモにびっくりしている児童もいました。ツルが切れて「１こも取れん。」と言っていた児童も土の中をしっかり探ってみると、大きなイモから小さなイモまでいろんなイモが出てきて、次々にビニール袋に入れていました。
　学校に戻って、おいも集会用にイモを大きさごとに並べました。最後に大きいものから一人１本ずつ選んでお家に持ち帰りました。
　今年も中西さんのお陰でたくさんのおイモができました。１１月９日のおいも集会では、美味しいおイモが食べられることと思います。ご期待ください。

　先日、1年生を招待して「おもちゃまつり」をしました。図書室で借りた本を参考に、オリジナルのおもちゃを作って１年生をご招待。自分が作ったおもちゃの遊び方をていねいに説明して1年生と遊びました。そして、なんと！！！今日の朝の会の時、1年生さんからおもちゃまつりのお礼のお手紙をもらいました。「おもちゃまつりたのしかったよ」「パッチンかえるがたのしかったよ」などなど、おもちゃで遊んだ感想をとてもくわしく書いてる内容でした。それをもらった子どもたちもとってもうれしそうな表情でした。お互いがハッピーになれる、そんな出来事でした。
　それから、１・２時間目においもほりに出かけました。春に植えたさつまいもの苗、とっても大きくなっていましたね。生い茂っている葉っぱをのけて、土を掘り、中からでっかい出てきたさつまいも！「なかなかぬけん」「でっかいのがとれたよ」とあちこちから驚きの声が聞こえてきました。今日は１つずつ家に持って帰っています。「何の料理で食べるのかな？」と聞いたところ「てんぷら」「お汁」「大学いも」などなど、いろいろなメニューが出てきました。楽しみですね。来週は低学年がおいも集会で食べるおいもを水洗いします。どうぞ、おいも集会もお楽しみに。

いよいよ音楽交歓会の本番でした。

学校での通し練習を終えて,古田中学校に向かいました。

古田中学校では,トイレ休憩の後,すぐに体育館に入場しました。

プログラム１番。山田小学校の出番です。すばやく楽器の準備をしてステージへと上がりました。

まずは「ＪＩＮ〜仁」です。緊張感ある会場の雰囲気にのまれることなく,ピアノと鍵盤ハーモニカ,リコーダーによる美しいハーモニーを奏でることができました。

次に「ポ・アタラウ」です。歌に,山田小学校の子どもたちの持つ素直な心があふれていました。聴く人を惹きつける歌声でした。

その後のたくさんの学校の発表も,たいへん素晴らしいものでした。子どもたちもたくさん感性を磨かれたことだと思います。

最後になりましたが,今回山田小学校が当番校でした。保護者の皆様には,計り知れない大きなお力を貸していただきました。誠にお世話になりました。ありがとうございました。

会場校の保護者の皆様や生徒さん,職員の皆様,その他たくさんの方々のご支援あっての会でした。誠にお世話になりました。ありがとうございました。

１０月２５日（土）古田中学校区音楽交歓会がありました。ほどよい緊張感と練習の成果を十分発揮し、とてもよい合奏と合唱をすることができました。みんな頑張った！！大変感動しました。

算数科では,「図形の角の大きさ」の学習をしています。今日は,四角形の角の大きさを求める方法を考えました。前回「三角形の角の大きさ」の和は１８０度であることを学習しています。

まず個人で考え,全体でシェアしました。最近は,全員がすぐに前に出て,自分の考えを堂々と説明することができています。大きな成長です！！

またうれしいことがありました。月曜のさつまいも掘りに向けて,３人の人が,進んで成長年表書いていました。朝休憩や大休憩を使って３人でことわざ辞典片手に意見を出し合っていました。結局「勤勉は成功の母力」になりました。中西さんが日々お世話をしてくださって（勤勉）,大きく実ったさつまいも（成功）です。だからこそ,中西さんに「感謝しよう」という思いを込めたそうです。

中西さんに感謝しながら,さつまいもを掘りに行きたいと思います。

音楽交歓会が,いよいよ明日となりました。６時間目に,最後の練習がありました。

始まる時から体育館には,静けさが広がっていました。練習に向かう気持ちがみんな真剣でした。３つの学年が１つになっていました。１つになった演奏や澄んだ歌声に,感動しました！！！

また,たくさんの先生方が最後の練習を聴きに来てくださいました。

きっと明日も一生懸命に力を発揮することでしょう。

今日は二十四節気の「霜降（そうこう）」です。読みを問うと,何と1人正解の人がいました。
読みが分かったので,各自国語辞典で意味を調べました。二十四節気について改めて説明もしました。暦の上では,晩秋だということも分かりました。

また,昨日は,廊下に降り込んだ雨を男女で力を合わせて拭いていました。そのままにせずに,すぐに行動した事が立派だと思いました。

さらに,今日ふと教室内のホワイトボードを見ると,「ＳＳ公を判断する力＆きりかえる力」と書いてありました。聞くと,女子2人が話し合って書いたようです。自分たちで自分たちの進むべき道を考え,書いていたのです。「自律」という言葉を道徳の時に学びました。それが生かされていて,うれしくなりました。

　２年生がおもちゃ祭りに招待してくれました。
昨日、招待状を受け取って、楽しみにしていた１年生。一人ひとりのシールカードを持って２年生の教室に行きました。はじめの言葉を聞いて、いよいよ会場内を回りました。わりばし鉄砲やびっくり箱、ビー玉迷路やパッチン蛙など、趣向を凝らしたたくさんのおもちゃコーナーを回って、シールを集めていました。全員が全てのコーナーを回ることができ、「楽しかった！」という声がいっぱい聞こえました。
　来年は、招待する方の立場になるので「今日のことをしっかり覚えとこう。」と言っている子もいました。２年生のお陰で、とてもよい経験をすることができました。