今日は理科室で学習しました。「ものの燃え方と空気」の学習ですが、火をつけるために普段使ったことのないマッチで火を付けました。ほとんどの子が初めてのチャレンジにおっかなびっくりしながらマッチを持って、マッチ箱で擦っていました。火がついたときには思わず歓声が上がっていました。

　今日は、全国の６年生が「全国学力学習状況調査」を行いました。本校でも６年生が国語、算数、学習などに関わる質問に取り組みました。みんな、頑張っていました。

　昨日から始まった１年生の給食。１年生には配膳がまだ難しいので、６年生のお兄さんやお姉さんの登場です。手際よく、食器に盛り付けをして準備をしてくれます。さすが頼りになる６年生です。

　６年生の理科では「ものの燃え方と空気」の学習をしています。今日は火のついたローソクに底がある集気瓶と底のない集気瓶をそれぞれかぶせると底のある方は火が消えて、底のない方は火が燃え続けるという結果について、どうしてそうなったのかを考えました。ペアやグループで自分の考えを出し合って、考えを深めました。次の授業でその答えを探っていきます。

　６年生は学校の行事で主役のように目立つことが多くて華型のイメージがありますが、実はそれ以上に学校を裏で支える地味で大変な場面の方が何倍も多いのです。早速初日から入学式の準備をしました。30分ほどの入学式を行うために見えないところでこれだけの時間と労力があることを知る。だから自分たちが主役になった時は支えてくれた人に感謝できる。感謝できる人は応援される。こうやってリーダーになっていくのでしょう。一年かけてリーダーに成長していきましょうね。
　初日から大変だったよね、ありがとう！