６年１組の理科の授業は，「人の体のつくりと働き」について学習しました。子どもたちは，自分の体に血液が流れていることは知っています。が，血液がどの様に流れているのか？血液は何の役割をしているのか？については漠然としか知りません。今日の授業では，聴診器を使って自分の心臓の音を聞いたり，手首で脈拍を感じたりして「血液の流れ」について実感しました。

　６年２組の算数科の時間は，酢と油を合わせたドレッシングを作ろう！という教材で割合について学習しました。酢をもとにしたり，油をもとにしたりして考えました。どの考え方でも酢と油は２：３で表せることに気付きました。
　生活の中には，〇：△で表してあるものがたくさんあります。学んだことが生活に生かせると本当の力ですね。

　６年生は，卒業アルバムに載せる写真を少しずつ撮影して頂いています。
青空の下，学級写真を撮りました。みんないい笑顔です（＾＾v

　地域に根差した宇品東ならではの学習をした一日でした。

各グループごとにタブレットを持ち，写真を撮りながら歩く姿。
友達を思いやり協力してフィールドワークに取り組む姿。

宇品東小の６年生が学ぶ姿に，平和な世の中で学習できることを感謝すると同時に，次の世代を担う子どもたちが健やかに育つことを願うフィールドワークになりました。

　

　宇品港から丹那まで，宇品線の跡を歩きました。
戦後は，通勤・通学の人たちが利用する路線だったそうですが，１９７２年（昭和４７年）に配線になっています。今では，駅があった場所の近くにモニュメントが設置されているそうです。

　宇品中央公園には，

・平和の礎
・陸軍運輸部　船舶司令部の碑

などが点在しています。

明治から昭和の初めにかけて，軍の重要な場所であったことが分かります。

また，

・「港」の歌碑

もあり，「空も港も世は晴れて…」という歌いだしの有名な曲が，宇品港の風景を歌った歌であることを教えてくれます。

　陸軍桟橋の跡と宇品線の跡も見学しました。
宇品波止場公園にありました。
案内板に「多くの兵士を送り出した一方，多数の遺骨の無言の帰国を迎え……」とありました。６年生はとても真剣な顔で案内板を読みました。

　広島陸軍糧秣支廠倉庫の跡地です。
「糧秣」とは，兵隊さんたちの食料や軍で使う馬の飼料のことです。
爆心地から離れていたために，建物の被害が少なく，多くの被爆された方たちが手当てを受けた場所です。平成９年頃まで建物があったそうです。

　６年生は，総合的な学習の時間に，フィールドワーク「宇品線物語」に取り組みました。
地域学習と平和学習を兼ねた宇品東ならではの学習です。

　１３日（月）は，６年生Bグループの保護者の方に来て頂いて参観・懇談を行いました。６年生は社会科の授業を見て頂きました。
いよいよ社会科は「日本の歴史」に入ります。先ずはその第一歩。「歴史の学習って何を学ぶの？」というオリエンテーションをしました。我が国の歴史を大きく動かした人物に触れながら歴史学習スタートです！！

　４年生のページに，「教室に人体模型がやってきた」という記事がありました。６年生の教室前廊下にも，「人体解剖模型」がありました。初めて見るとちょっとびっくりします。理科の授業で「人の体のつくりと働き」の学習で呼吸・消化・排泄について学びます。