５年生は、団体演技「青と夏〜主役は５年だ！〜」の練習です。移動の動きもキビキビとして気持ちがいいです。今日は動きだけでなく、最後に観客の皆さんに伝えるメッセージの練習もしました。なんというメッセージかは当日のお楽しみです。５年生の皆さん、暑いですが練習を頑張ってくださいね。

　今日はペアでインタビューをしていました。３分間、お題に則って、質問をしていき、メモを取ります。そのあと、そのインタビュー内容を報告できるようにしなければいけません。みんな、一生懸命にインタビューをして、メモをしていました。

　５年生のチャレンジタイムは、全学級で「聞きトレ」をしていました。子どもたちには地図が配られて、先生がどのように動いたかを伝えることを聞いて、地図に記入していました。

　５年生の教室から、運動会のダンス曲が流れてきました。教室では、学級代表さんが中心になって、学級ごとに踊るダンスの振り付けを考えていました。どんどんアイデアが出て、楽しい振り付けになっていました。

　５年生は、英語で「名刺カード」を作る学習をしていました。名前や似顔絵をかいて、好きな教科や好きな動物、好きな食べものなどを英語で書いていました。

　５年生は運動会の練習をしていました。今回の表現は、２曲分行います。動と静と取り入れたかっこいいダンスが見られると思います。今から楽しみです。

　道徳では、「夢を実現するためには」を学習しました。大谷選手が高校生の時に作った自分の夢を達成するためにすることを表にした話をもとに、今の自分の目標を書いて、それをかなえるためにすることを８個を書き出しました。すぐ埋まった人もいれば、なかなか書けない子もいました。夢をかなえるために日々、意識しながら生活を送ることができたらいいですね。

　みんなで合唱をしていました。「友だちはいいもんだ」を歌っていました。１番と２番の間で少しストレッチをして、さらにいい声が出るようにしていました。

　いよいよ子どもたちが楽しみにしていた遠足の日になりました。てるてるぼうずの効果も絶大で、快晴の中で気持ちいい遠足になりました。交通ルールを守って元気に歩き、公園のマナーを守って楽しく遊んでいました。早くお弁当を食べたがっていた子も多く、みんな美味しそうに食べていました。
　お弁当や荷物の準備へのご協力、ありがとうございました！

　日本の国土について学習していました。日本は４つの大きな島でできていることを確認し、国土の特徴を調べていきました。そして、日本の東西南北の端にある４つの島を調べ、水没しそうな「沖ノ鳥島」について、なぜ水没すると困るのかグループで考えていました。

　今日は外体でした。（外での体育を略して外体）正しい投げるフォームを習得するためにロケット型のボールを使って練習をしていました。うまく投げると音が鳴るようになっています。「先生も投げて見せて〜」とリクエスト。結果は・・・。

今日５年生のとある教室に「てるてるぼうず」が並んでいました。
みなさん、なぜだか分かりますか？
理由は来週にあります。来週５月２日(木)は、遠足の日。
今のところ天気予報は曇りということで、「絶対に晴れるように！」と子どもたちが気持ちをこめた「てるてるぼうず」なのです。
晴れて、楽しい遠足になることを先生たちも願っていますよ！

　５年生は、直方体や立方体の「かさ」について学習をしていました。１ｃｍで囲まれた立方体の体積を１立方センチメートルということを知り、どうやって直方体などの「かさ」を表すのかを考えました。自分で考えたことを友達同士で伝え合って、学習内容を深めていました。

　「天気の変化」の学習です。雲の動きや天気の変化には、何かきまりがあるのかを調べていました。アメダスや雲の衛生画像から調べます。雲は西から東の方へ動くこと、天気はおおよそ西から東へ変わるということに気付いていました。

　５年生は自画像を描いて、絵の具で色塗りをしていました。色を混ぜ合わせて、丁寧に塗っていました。上手に筆を使って、細かいところまでしっかりと塗っていました。

　図画工作科の時間に、自画像を描く学習をしていました。より本物に近づくために、目や口など描く部分ををよく見ていました。髪の毛も１本１本丁寧に描いています。みんな集中していました。

　５年生の委員会デビューが続々と続きます。お昼は給食委員会です。食器などの返却で給食室前はたくさんの人になりますが、給食委員会の活動のお陰で、スムーズに流れていきます。５年生の委員の人も緊張気味に活動をしてくれました。

　天気は，雲の量や動きによって変化します。今日は、５年生がタブレットを使って、雲の動きを録画し、観察していました。今はタブレット端末を使って簡単に録画をすることができるので、学習内容がとてもイメージしやすいです。

　今朝、園芸委員会の５年生が、先日植えたお花にジョロで水やりの当番をしていました。委員会の仕事を責任をもってする姿勢が素晴らしいです。

　５年生は初めての家庭科の学習です。家庭科の学習で、生活を支える家庭の仕事について学習していました。お手伝いと家庭の仕事の違いについて、しっかり考えていました。そして、その仕事の中から、自分にできそうな仕事を考え、ノートに書いていました。先生から、できそうな仕事が見つかったか尋ねられ「1つ見つかった人」「2つ見つかった人」と手を挙げていましたが、責任のある仕事として、できそうだと考えた児童が多くいたようで、とても嬉しく思いました。