６年２組は、体育館でマット運動の最中でした。
後転や側方倒立回転、ロンダートなど、自分の頑張りたい技に挑戦します。
技の様子をタブレットで撮影し、確認しながら練習していました。
友達にアドバイスしたり、技の補助を行ったりして、協力して練習する姿もありました。

６年１組は、さらに前進できるよう５月の目標を考えていました。
なりたい６年生の姿に向かって、生活や学習で頑張りたいことを書いていました。
「字を丁寧に書く」「委員会活動をがんばる」などなど。
月ごとに成長を振り返り、次の目標を考えるという取組が、最高学年としての自覚や行動を引き出しているように思います。
がんばってください！

４月に比べ、次第に合奏の音が揃ってきました。
音が揃うということは、心が揃うということだと思います。
授業態度も褒めていただきました。

音楽室から、鉄琴や木琴の音色が響いてきます。
６年２組が、「ドラえもん」の合奏に取り組んでいました。
全員マレット（ばち）を手に持ち、真剣に練習していました。

６年１組は、理科「ものの燃え方」の学習をしていました。
ものを燃やす前と後では、空気の成分はどのように変化するのかを予想しました。
班ごとに予想をホワイトボードに書き、発表します。
どうなるのかな、なぜそうなるのかなと予想することが、理科では大切です。

「今年度の一文字」
６年生は、小学校生活最後の一年間をどう過ごしたいか、何を目指したいかを考えました。
それぞれが志した目標を毛筆の一文字で表しました。
進級という節目の思いを大切にしてほしいと思います。

今日も、給食後に６年生が階段や廊下を掃除をしてくれました。
１年生の給食の準備や片付け、帰りの支度など、忙しい中でも学校のために働いてくれました。
頼もしい６年生です。これからもよろしくお願いします。

「心を込めて手作りぞうきんをつくろう」
家庭科でぞうきん作りに挑戦。
５年生で習ったことを思い出して、玉結び、なみ縫い、玉止めをしました。
縫い目にも個性が出ますね。頑張って！

今日と明日の２日間、個人懇談会が行われます。
けれども、児童が４時間授業で下校するため、今日は掃除がありません。
廊下や階段のごみが気になっていたところ、給食を早く食べ終わった６年生が、進んで掃除をしてくれました。
おかげで気持ちよく保護者の皆様をお迎えできそうです。
６年生のみなさん、ありがとうございました。

４月２７日、６年生の教室の黒板に、担任のメッセージがありました。
自分たちの頑張りが認めてもらえるということは、とてもうれしいものですね。

最後は、心を込めて作った帽子を１年生にプレゼントして、記念撮影で終わりました。
１年生の子どもたちもとても喜んでくれました。
誰かのために行動し、それが自分の喜びになる。
貴重な経験をした６年生です。

折り紙を一緒に折る時間もありました。
６年生、教え方が上手です！優しく見守ることもできました。

楽しいゲームやクイズ、出し物も準備していました。
劇、宝さがし、ハンカチ落とし、ジェスチャーゲーム、などなど。
１年生を優先して、譲ったり、ヒントを出したり、高学年らしい思いやりの行動がたくさん見られました。

自由に動いて、たくさんの人と自己紹介をしたクラスもありました。
感心したのは、６年生が目線を合わせて自己紹介をしていたことです。
ひざを曲げ、かがみこみ、時にはひざ立ちをして、顔を見ながら優しく話しかけてくれました。

まずは自己紹介。
初めは１年生も６年生も、やや緊張気味です。
でも、段々と６年生の優しい笑顔が見られるようになりました。

４月２６日（火）待ちに待った１年生と６年生の交流会の日です。
６年生は、交流会に向けて話し合いと準備を重ねてきました。プレゼントの帽子作りもその一つです。
１年生は６年生の２教室に分かれて交流しました。
交流会の司会進行は全て６年生が分担して務めました。

６年１組の教室の廊下には、もう完成した帽子が並んでいました。
「誰かのために」「誰かを喜ばせたい」という気持ちが、作品から感じられます。
素敵なお兄さん、お姉さんたちです。

４月２５日（月）、６年２組の児童も１年生へのプレゼント作りに取り組んでいました。
１年生との交流会はもう明日に迫っています。
相手の１年生の好みを考えたり、名前のイニシャルを入れたりして、工夫して作っていました。
きっと喜んでくれますよ。