「６年生を送る会」は５年生の計画委員が中心になって進めました。
廊下の靴の揃え方にもやる気が感じられます。

来週から卒業式の練習が始まります。
それに備えて、５年生が会場準備を行いました。
パイプ椅子を運び、並べ、雑巾で拭く。窓の桟にたまった汚れを拭く。証書授与で使う階段をきれいにする。
自分たちで仕事を見つけ、６年生のために進んで動く５年生の姿に感心しました。

2月16日（木）は今年度最後となる高学年の参観日でした。
５年生は、総合的な学習の時間に「日本の四季や文化を紹介しよう」の学習をしました。
参観授業では、自分の好きな季節、そこで見られるもの、食べ物などをピックアップし、英語で紹介しました。パワーポイントの発表用資料も子どもたちの自作です。

理科「人のたん生」で学んだり調べたりしたことをポスターにまとめました。
自分の興味があることについてタブレットで上手に調べ、丁寧にまとめることができました。
明日は参観日です。ぜひご覧になってください。

２月１０日、５年生は体育科の授業の後、教室で話し合い活動をしていました。
サッカーのきまり、つまり自分たちのルールを話し合いで決めているようです。
何のためにきまりを作るのか、まず目的をはっきりさせてからアイデアを出し合いました。
理由を付けて意見を出し、友達の意見にも耳を傾け、上手に話し合っていました。
「男女分ける」「オフサイドはなし」「パスの声かけ」「全員パスをしたらボーナス点」などのきまりが、納得の上で決まっていきました。

５年生は図画工作科で版画に取り組んでいます。
よく取り組む題材としては、花や鳥、動物などが多く見られます。
今回は、いろいろな組み合わせの模様彫りに挑戦していました。
この正方形の版木を回転させながらカラーで刷り重ねていくと、彫りと色が重なって、予想外のおしゃれで不思議な作品に仕上がるのだそうです。
集中してもくもくと彫っている５年生。仕上がりが楽しみですね。

　

５年生は物語全体を読み返しながら、自分の意見の根拠となる文章を見つけていました。
友達としっかり交流し、全体の場でも堂々と考えを述べることができました。

今日の学習課題は「大造じいさんはガンを打たなかったのか、打てなかったのか」です。
難しい課題に取り組んでいるなと感心しました。
自分の意見をまとめた後は、グループで交流します。
タブレットも上手に活用していました。

５年生は国語科で「大造じいさんとガン」を学習しています。
教科書の定番教材ともいえる椋鳩十の有名な作品です。
作品の魅力を発見するために、物語を読んで感じた疑問や謎を解明しています。
今日は研究授業だったので、たくさんの先生に参観してもらいました。

1月31日（火）、保育園の年長児さんとの交流会を開催しました。
１年生と５年生が交流することから「いちご なかよし交流会」とネーミングしました。
５年生の児童と園児さんとでペアを作り、手遊びをしたり、学校探検をしたり、絵本の読み聞かせをしたりしました。
５年生の優しい接し方と柔らかな笑顔が印象的でした。立派なお兄さん・お姉さんぶりでした。

1月27日、５年生に新しい体育の先生が来てくださいました。
スポーツが大好きで、今は新しく剣道も習い始めたという自己紹介を聞いて、子どもたちは体育の授業がさらに楽しみになったようです。
さっそく体育館に行き、授業を受けることができました。
これからどうぞよろしくお願いします。

1月17日（火）、中瀬スクールカウンセラーが高学年を対象に「こころの授業」をしてくださいました。
高学年は思春期の入り口です。自分の生き方について、友達や家族とのかかわりについて、将来についてなど、いろいろと思い悩む時期でもあります。
５年生を対象に『感情の気付き方、伝え方』というテーマで分かりやすく話してくださいました。自分の中にある様々な感情を自覚し、表現していくことが大切だというお話に、５年生の児童はうなずきながら聞き入っていました。

５年生は二日連続の読み聞かせです。
今朝は、学校司書の先生が絵本を読んでくださいました。
「ふくはうち　おにもうち」と「うえきばちです」の２冊です。
「うえきばちです」（作：川端誠）はくすっと笑えてとても楽しいお話でした。

1月13日、５年生は算数科で割合の学習をしていました。
百分率（パーセント）は生活の中でよく見聞きしますが、どういう意味なのか、何を表しているのかを学びます。
「0.23は何パーセントか。」の質問が出されると、みんな一斉に答えを示していました。

1月10日、５年生は班ですごろくをしていました。
サイコロを振り、到達したマスの指示に従って、冬休みの思い出を話したり、もも上げ運動をしたりして楽しんでいました。
仲良くゲームを楽しめる５年生です。