広いグラウンドでも、タコ糸が絡まってしまうこともありました。

でも、できるところは自分たちで直して…

帰りには校長先生にお礼を伝えました。すると、
「また、凧あげに来てくださいね」と、優しく声を掛けていただき
また、行きたい気持ちになっている子供たちです。

落合小学校さんのグラウンドをお借りして
つき組ともも組が凧あげをしました。

ワクワクドキドキ！
張り切って出かけました。

どのあたりであげるかな　などの先生の投げかけに
考えて答えていました。

しっかり走ったり凧を見ながら糸を引いたりと
楽しみました。

朝は、うっすらと一面雪になっていた園庭も、午後からはこのとおり。
一輪車やドッジボール、フープや縄跳びなどそれぞれの遊びが楽しめました。

一輪車でぐるっと回ってからドッジボールに仲間入りするという子供もいます。

ドッジボールのチーム分けは、グーとパーで分かれるのですが
楽しい言い回しを考えて分かれています。
「外野から当てるんじゃ」「今のは、ワンバン（バウンドして当たった）じゃけ〜セーフ」
楽しさをそれぞれに感じ、いろいろな声も聞こえてくる、ドッジボールです。

水性ペンを使って、色付き氷を作ってみようということになり
容器に入った色水を、いろいろな所に持って行きました。

雪に埋め込んだり、雪も中に入れたり
「こう置いてみる」と、顔になったり
いろいろなアイディアで、試しています。

雪だるまの、たろうくんもできました。

「明日も雪が降ってたらいいね」
「氷が固まってるか、見るのが楽しみ！」
降園時にも、元気な声があがっていました。

雪だるまが作りたいよ〜と、ばら組さん。
先生と一緒に作ってみました。

つららを発見して、大事そうに持っています。
びっくり！大きいつららです。

たくさんの雪が、久々に積もりました。
登園して、すぐに園庭で遊ぼうということになり、駆け出す子供たちです。

たっぷりの雪をかぶって、『雪おんせん』
（どこかで聞いたことがあるような…）
「ごくらく、ごくらく〜」

広い園庭で、いろいろな雪遊びを楽しみました。

鬼ごっこでしっかり走った後、くつ取り鬼ごっこをしようと線を引き始めました。
でも、地面は湿っていて、ソックスが濡れてしまうかも…
そこで、引き始めた線も使ってドッジボールをすることになりました。

誘ったり誘われたりして、始まったドッジボール。
投げ方や、受け取ろうとする構えも変わってきています。
中にいたばら組さんには、あまり強い球が当たらないように
気にかけている姿もありました。
当たったばら組さんも、「大丈夫よ！」と続けて遊びました。
楽しさが、痛さに勝ったのでしょう。
一緒に遊ぶのを楽しんでいます。

四角い枠の線と、鬼の通る道の線を引き
靴取り鬼ごっこをしています。
一緒にしている先生も真剣です。
タッチされたら、片方の靴は中央へ…

動きをよく見て、素早く走る！
鬼にタッチされないように靴を取り戻すのも、楽しさの一つです。

室内では、各部屋での遊びです。
広い遊戯室は、『はねつき』
保育室は、それぞれ、『こま』『すごろくとカルタ取り』
『カルタ作り』です。
おうちの方と一緒に何をするかを考えて
楽しみました。
大人も子供も、“真剣に取り組む顔”や“笑顔”が広がりました！

保護者のみなさま、ご協力をありがとうございました。

１月の参観日
まずは、園庭での縄跳び体操です。
続いて、一緒にナンバーコールの遊びもしました。
「かわうそ」で、四人が集まり、
次の「ヘラクレスオオカブト」は、なんと１０文字。
「あと二人たりない」「来てくれてありがとう！」
おうちの方と一緒に、仲間の数を数えながら楽しみました。

劇遊びに使っていた木が、郵便ポストに変身！
力を合わせて作り、
保育室からよく見えるところに立てました。

はがきが投かんされると、後ろから出して
配達に行きます。

「届いた？出したんよ」「届いたよ」
「お返事、ちょうだいね。切手も売ってるよ」
そんなやり取りも楽しんでいます！

お菓子屋さんをして遊んでいるつき組の部屋に、ばら組ともも組のお客さんが来てくれました。このお菓子屋さんはくじ引きもできるんです。
売られているお菓子はチョコポッキーにシェイクにガムにケーキと品ぞろえ豊富です。
「お金がないとかえませーん！」の声に、画用紙を切ってお金づくりが始まりました。３学年の子供たちが一緒になってお店屋さんごっこを楽しみました。

曲に合わせて縄跳び体操をしました。
いろいろな動きをします。

下に置いているのを跳び越したり、持って体の曲げ伸ばしをしたり。
縄に乗って、跳ねるのもしました。
いろいろな跳び方で跳ぶのにも挑戦です。
「難しいんよ」「やってみるとできた」と、いろいろな声が聞こえてきます。

お日様の光がとても暖かく感じられました。

元気に外で遊んだ子供たちです。
羽根つきやバドミントンなども、繰り返し挑戦しました。

その後は、室内でかるたやすごろくなどでも遊びました。
遊びの中で、自然に文字や数にふれている子供たちです。