「なんかんあたり前７カ条」の一つ、「くつは　『トン』と　くつばこへ」が、１年生もできています。自分の物、人の物を大事にしていくための取組です。

４年生の教室から、音読の良い声が聞こえています。本気で読んでいることが伝わってくる張りのある美しい声です。

登校してくる児童と校門であいさつを交わします。

「なんかんあたりまえ７カ条」の１つ目は、「あいさつは　あいての目を見て　自分から」とあります。あいさつは、人と繋がる第１歩。社会で生きていく上で大切なことです。

立ち止まって美しいお辞儀をしながらあいさつができる子、笑顔であいさつができる子が増えてきました。７カ条にあることを上回った素敵な姿です。地域の中でも、素敵なあいさつができる児童を育てていきたいと思います。

３年生児童の掃除場所である正面玄関です。観音拭きで隙間なく雑巾がけをしたことがよくわかります。とても気持ちのよい玄関です。

連休明けですが、朝の帯時間、無駄にすることなく取り組んでいます。
頭も、体も目覚めそうです。

掃除の始まりには、「黙想」と放送がかかります。この放送を聞くと、子供たちはその場に立ち止まり、心を落ち着けて「もくもく掃除」に入る構えをつくります。２階で黙想中の児童の様子です。ずいぶん定着してきました。

今朝は雨でした。自分の傘を「くるくる　シュッ」と傘立てに入れています。
賞賛しながら当たり前を定着させていきます。

朝の帯時間の学習が終わると、朝の会です。
全学級とも今月の歌を歌います。今月は「ありがとうのうた」です。
校舎内に各学級から歌声が響いてきます。清々しく朝が始まります。

本日、午後から全教員で、今年度の研究の方向性について確認をしていきました。研究部から出された研究主題は、「『思考力・判断力・表現力等』の向上を図る、言語を通した学習活動の充実（算数科）　〜主体的・対話的で深い学びを通して〜」です。
自ら考え、集団の中でより洗練された解法を求めていくために意見交流や議論などの対話的な学びを取り入れて、子供たちに思考力・判断力・表現力等を育んでいきます。

今年度、全校あげて「なんかんあたりまえ７カ条」が身に着くように取り組んでいきます。小学校６年間だけでなく、子供たちの長い人生を見据えて、社会の中で人と関わり合いながら生きて上で大事な力の基盤を培っていきます。
今日は、１年生も指導を受けました。

観音中学校区で「観音ぶき」と称して、拭き掃除の仕方を統一しています。
怪我をしないように、「己」という文字を書くように拭きながら後ろへ下がります。
今日は新たに「黙想」をして心を落ち着けてから「もくもく掃除」に取り掛かりました。