午後の活動はクラフトで、ぶんぶんごま作りを行いました。野外活動センターの職員の方の説明を聞いて、作業を始めました。硬い竹を小刀を使って削る作業が大変ですが、根気強く頑張りました。

昼食を、あっという間に終えてしまったので、グループごとにトランプゲームをして、次の活動までの時間を過ごしました。
少し寒いですが、皆、とても元気に過ごしています。

モルックを終え、お昼ご飯のお弁当です。モルックで盛り上がったせいか、皆、お腹が空いたようで、あっという間に食べ終わりました。

3つの部屋で、チーム戦でモルックを行いました。ほとんどの児童が初めてモルックを体験しましたが、ルールは簡単で、すぐに理解して活動し始めました。チームの仲間を応援したり、歓声を上げて喜んだりして、とても盛り上がりました。
現在も、対戦相手を変えて楽しんでいます！

最初の活動は、ディスクゴルフの予定でしたが、雨が降ったり止んだりしているため、雨天時の活動の「モルック」に変更しました。
青空が見えていたかと思うと、急に暗くなり雨が降り出すなど、変わりやすい天気です。キャンプファイヤーの時間には、雨が上がる予報です。

入所式の後、記念写真を撮りました。

野外活動センターに到着しました。バス酔いもなく、皆元気です。
バスを降りて第1研修室に移動し、入所式を行いました。児童代表、団長の挨拶の後、野外活動センターの所長さんからお話と説明を聞きました。

5月16日（木）5年生の野外活動が始まりました。
学校で出発式を終え、バスで野外活動千田に向かいました。

　元気に登校してきた５年生。今日から野外活動です。
　突然の雨で、出発式は急遽体育館で行うことになりましたが、みんな落ち着いて移動し、静かに待つことができました。スタートからとても良い雰囲気でした。出発式の最後には、校長先生の掛け声に合わせて、みんなで「オーッ！」と心を一つにしました。
　これから２日間、きっとみんなで力を合わせて元気に楽しく過ごしてくれることでしょう。HPで様子をたくさんお伝えしようと思っていますので、お楽しみに！！！

　5月15日（水）みなみ学級の学習の様子です。
　1組では、朝の会を行いました。当番の児童が、一人一人の1日の学習の予定を確認しました。
　2組は算数科「折れ線グラフと表」の、まとめを行いました。問題に集中して取り組んでいました。

　6年生の国語科「考えを聞いて深めよう」の学習では、自分たちでお題を決め、それに対する自分の立場や理由を考えていました。反対の立場の人が考えそうな意見をあらかじめ予想しておいて、それに対する意見を考えている児童もいました。写真のチームのお題は、「移住するなら都会より田舎が良い。」賛成派反対派、それぞれの立場になって自分の考えを書き込むことができています。
　これから、違う立場の人同士で話し合いをすることで、ますます考えが深まりそうで楽しみですね。

　6年生の算数の授業では、分数のかけ算の解き方について考えていました。
　もちろんみんな真剣に聞いていましたが、びっくりしたのがみんなのノート！丁寧に分かりやすくまとめていました。中には、先生のちょっとした一言や自分の気付きを吹き出しに書いたり、自分の考えをしっかり記録したりと、自分なりのノートのまとめ方をしている児童もいました。さすが6年生です。

　5年1組の理科の授業では、「発芽に水が必要か？」という問いについて考えていました。
　予想を立てた後は、その考えをみんなに発表します。発表する人は、一生懸命自分の言葉で伝えようとし、聞く人は、友達の考えを理解しようと一生懸命聞いていました。自分の考えがしっかり受け止めてもらえるので、自然とたくさん手が挙がる素敵な雰囲気でした。

　5月15日（水）1年生の学習の様子です。
　1組は体育館で「おにあそび」を行いました。たすきのしっぽを付けたチームは、もう一方のチームにしっぽを捕られないように走り抜け、ボールをGETします。守るチームは、しっかり相手の動きを見て、走り抜けられないように進路を防いでいました。
　2組は、図書室で本を読みました。たくさんの本の中から、自分の読みたい本を選びました。なかなか決めきれず、教師に相談する児童も見られました。

　4年生の体育科の授業では、新体力テストの50m走の記録を測りました。どの児童もしっかり腕を振り、最後まで走り切っていました。
「フレー！フレー！」
「がーんーばーれーーー！」　
　後ろで順番を待っている子供たちも、走っている子と同じくらい頑張って友達の応援をしていました。この声援が追い風となって、みんな自分の全力を出し切ることができたと思います！

　国語科の授業で、新出漢字を学習しました。
　書き順や気を付けるところを意識しながら、一文字一文字丁寧に練習しました。

　算数科「いくつといくつ」の学習を行いました。「９」は、いくつといくつを合わせた数かを、算数ブロックを使って何通りも考えました。

　算数科の授業で、直方体の高さと体積の関係について、〇や□を用いて式に表したり、表にまとめたりする学習を行いました。電子黒板に表示される図形を見て考えながら、意欲的に問題解決に取り組んでいました。

　学校朝会でみなみ学級の紹介を行った後、みなみ学級の担任が１年生教室に行き、みなみ学級について、さらに細かく詳しく説明しました。教師の話を聞いたり写真を見たりして、みなみ学級について、理解を深めました。

　5月14日（火）の学校朝会で、みなみ学級の紹介を行いました。
　みなみ学級の担任より、みなみ学級では一人一人に合った学習を行っていることや、困っていたら助けてあげてほしいという話をしました。一人一人違うことを理解して、全員が楽しく学校生活を送ってほしいと思います。