みんなで選んだレクリエーションを３つ行いました。一番人気だった「算数単元名ビンゴ」では、私が伝える単元名で一喜一憂しながら「リーチ！「ビンゴ！！」と楽しみました。「王様ゲーム」では、誰が王様になるか、どんな指令が出るかわくわくどきどきでした。最後に行った「お絵かきしりとり」では、絵を描いてしりとりをしました。前の人が描いた絵が何を表しているのかに悩みながら、何とかしりとりをつなげました。一人二回ずつ描いた後に結果発表をしていくと、全然しりとりになっておらず、面白かったです。

今日一日、最後までみんな笑顔で終わることができ、とても楽しい時間になりました。
１年間、子どもたちと一緒に学ぶことができてとても楽しかったです。来年度からは高学年！活躍に期待しています。
１年間どうもありがとうございました。

修了式がありました。校長先生からそれぞれの学年へ「修了証書」が言葉でプレゼントされました。「４年生」と呼ばれると「はい！」と元気のよい声で返事をして立ち上がる姿がとても立派でした。

今年度も残すところあと1日になりました。
帰りの会のミュージックタイムも残りが少ないということで、今日は２曲歌いました。
子どもたちの投票で、「ふるさと」と「おはようのエール」を元気よく歌いました。

今年度最後の音楽科の授業がありました。授業最初に歌った「旅立ちの日に」では、とても美しい歌声を聞かせてくれました。
４年生で学んだことを生かして、５年生でも頑張ってほしいです。

　山田ミミズプロジェクトでミミズについて自分たちで調べたことや、広島ミミズの会の久保さん・加用さんに教えてもらったことをスライドにまとめました。
　作成したスライドを使って３年生へ発表しました。自信をもって３年生へ伝える姿に成長を感じました。一生懸命聞いてくれる３年生の姿がとても嬉しかったようで、振り返りでは「しっかり反応して聞いてくれた！」「分からないことがあったら聞いてきてくれた！」「ありがとうって言ってもらえた！」と言っていました。
　頑張った成果を自信に変えて、これからも頑張っていってほしいです。

　調査した結果を伝え合う「生活調査隊　発表会」を行いました。
話す方・聞き方で気を付けることを意識して発表しました。
発表後は、よかったところや改善点などを伝え合いました。
どの班もしっかりと伝えることができていました。

　調べたいテーマに合わせてアンケート調査をした結果を、表やグラフにまとめました。
分かったことや考えたことを伝える発表の練習も行っています。
発表会に向けてみんなで協力して取り組む姿に成長を感じます。

　３月１８日（金）令和３年度 卒業証書授与式が行われます。来年度高学年として山田小学校を支える４・５年生が６年生のために心を込めて準備をしました。
体育館の掃除や椅子ならべ、脱靴室の掃除など一生懸命行いました。
「誰かのために頑張れる高学年」を目指してこれからも頑張っていきます。

　彫刻刀で彫った板に、インクを付けて紙に刷りました。彫ったところがどのように写し出されるのかをわくわくして紙をめくってみると、「お〜〜！」「すごい！」「線が消えてるからもっとしっかり彫らないと！」とたくさんの発見がありました。
完成に向けて写した紙を見ながらさらに彫っていきます。

　４年生の算数科の学習最後の単元に入りました。「箱」の面の形の特徴から大きく２つの立体に分けました。それぞれ「直方体」と「立方体」です。これから２つの立体についてさらに詳しく調べていきます。

３月１日（金）６年生を送る会が行われました。
４年生はタブレット端末で作ったスライドや６年生との思い出を再現した動画をつないで、これまでの感謝の気持ちを伝えました。
体育館で披露された、５・６年生の合奏は、子どもたちの心にしっかりと響きました。
来年度高学年になる自分たちの目指すべき姿を見せてもらい、子どもたちはこれからも頑張っていこうという思いを強くしました。

　体育科で「２ゴールサッカー」を行っています。名前の通り、ゴールが２つずつ設置してあるコートの中で競技をします。
　ルールを工夫したり、友達と協力したりして、楽しんでサッカーをしていきます。

　４年生最後の国語科の学習単元に入りました、普段生活する中で、「みんなはどうしているんだろう？」という疑問から調べたいテーマを決めて、アンケート調査をします。その結果を整理して、分かりやすく資料にまとめたり話し方を工夫したりしてみんなに伝えます。
　４年生として培ってきた力をしっかり発揮して、よい発表になるように頑張っていきます。

　小数の計算で、わり算の学習に入りました。「3.6÷4」は、かけ算のときと同じように、0.1をもとにすると整数にして計算できることや、「3」と「0.6」に分けて考えることを説明し合いました。
　子どもたちの「学び合う力」が確実に伸びてきています。

　図画工作科「カードで伝える気持ち」という題材に取り組みました。開くと飛び出す仕組みを使って、相手に自分の気持ちがしっかりと伝わるように工夫して作りました。

今年度、最後の外国語活動の時間でした。これまでの学習のまとめとして、英語で自分のことを紹介するスピーチを行いました。スピーチ発表に向けて、これまでの成長をしっかりと外国語活動の先生に見てもらいたいという思いで準備をしてきました。子どもたちは、スピーチする内容を覚えて堂々と発表することができました。素晴らしかったです。

４０ｍのコースに４台のハードルを置いて、小型ハードル走の学習をしています。
４０ｍ走のタイムをもとに目標タイムを決め、より速く走れるようにするためにふり上げ足や抜き足、踏切りまでのリズムなどに気を付けて練習をしています。
タブレットを活用して自分が走っている様子を撮影しています。修正点を見付け、よりよい動きにつなげられるようにしています。

大きな面積について学習しました。教室などの面積を表すときには、「１平方メートル」という単位をもとにして考えることを知りました。さらに大きい学校の敷地面積などは「平方メートル」で表すと共に、ａ（アール）やｈａ（ヘクタール）という面積を表す単位も知りました。
運動場に出て１ａや１ｈａの実際の広さも体感しました。

　あたためたり冷やしたりすることで姿を変える水。水を冷やし続けたときの様子の変化やあたため続けたときの様子の変化を調べました。
　冷やしたりあたためたりし始めて、１分ごとに調べていきました。刻々と変化する様子に驚きながら記録していきました。

　４年生の書写（毛筆）のまとめとして「手話」を書く練習を始めました。
　今までの学習の成果を生かし、集中して書いている姿が印象的でした。
　納得のいく文字が書き上げられるように頑張っていきます。