4時間目が終わり、給食の準備を始めようとした時、窓から小さな訪問者がやってきました。モンシロチョウです。先日、教室でさなぎから成虫になり、逃がしたモンシロチョウが帰ってきたのでしょうか。子どもたちは、とても喜んでいました。

算数科「わり算」の学習で、タブレットを活用しています。オクリンクの中で、問題場面のイラストを貼り付けたスライドを準備しておき、それを見て気付きを見付けます。
自分たちで今日どんなことを学習するのかを考え、主体的な学びにつなげていきます。

　社会科で学習している絵地図をかきながら、町をみんなで探検ました。山田の町にある公園や田、山、幼稚園など1時間ぐらい歩いて調べました。

　キャベツ畑で見つけた青虫（？）を観察しました。「これは、青虫だ。」「大きくなったらチョウになる。」などと発表しました。
　それから、体の大きさや色、形を調べました。これからも、教室で飼って、どのように大きくなるか観察していきます。

　自分たちの町にある施設などを調べ、絵地図に表すために、記号をみんなで考えました。一人一人が、公園や田、幼稚園などの記号を考え、みんなでかきやすく分かりやすい物を投票で選びました。

　学校朝会の後、３年生は「小さな世界」を歌いました。全校の前で歌うのは初めてでした。緊張したようですが、一生懸命歌うことができていました。人数は最も少ない１６人ですが、歌声が体育館によく響いていました。
　これからも、学校朝会の後に各学年が歌を発表していきます。

　連休が明け、久しぶりの登校。1，2時間目は図画工作科の授業でした。ビニル袋の中に、花紙や新聞のチラシを入れ、つなぎ合わせて作品をつくりました。

　１２×４の答えの求め方を、これまで習ったことを基にして考えました。多くの子が１２を分けてそれぞれ九九で求める方法を考えタブレットに書いて、紹介しました。

　円形コースでリレーをしました。外を走ると1周するのに時間が掛かることをみつけました。内側のラインぎりぎりに走るためにはどうすればよいか、考えました。

　今年度初めて、絵の具道具を使った学習をしました。初めなので、絵の具道具の使い方を復習し、単色で〇をかいたり混色して、せんをかいたりして画用紙にあらわしてみました。水加減に気を付けながらかいていました。

タブレット開きを行いました。
まず、動画を見て、ゲームのやり過ぎやスマートフォン、タブレットの使いすぎについて考えました。「やり過ぎるのはいけない。体にもよくない。」といった意見が出ました。
次に、学校でタブレットを使うための「３つの約束」と「１０のルール」について確認しました。お家でも学校でも、安全に安心して使うことができるように、しっかりと守っていくことを確認しました。
タブレットを取り出すと、昨年度のことを思い出しながら上手に操作をすることができていました。
これからさらに操作に慣れて、しっかりと活用していきます。

　国語の教科書に載っている詩を視写しました。横には、詩を読んでイメージした木を描きました。

　自己紹介するためのカードを書きました。「すきな色」とか「すきな場所」、「すきな学習」などを書き表しました。