「あっ、せみ！」「せみだ！」ざわざわして、子どもたちが何かを見ています。「ん？どうしたの？」と見ると、何と、せみの幼虫が地上に出てきて、それが、校舎の壁際の下の方にとまって、背中が割れて、中から成虫になったせみが、出てきてじっとしていました。白っぽい色で、羽の外側は、緑色で、透明でした。私も、見たのは初めてでした。
　夏休みにやりたいことの例として、「せみの羽化を見たいなあ。」と、話していたのが、本当に起きてしまいました。子どもたちは、集まって見ていました。普通、夜だと思うのですが、こんな昼間に見ることができて、幸運でした。
　何人かの子どもたちは、あさがおの観察プリントの裏に、じっとしているせみを見ながら、絵を描いていました。ちょっと早めの、「夏休み、だいはっけん！」でした。

　あさがおの植木鉢の置き場所を移動しました。日差しが強すぎて、元気をなくしてしまうので、給食室と校舎の間の、各学年の畑の方に向かう道に置いています。駐車場から、
給食室の方を見ながら歩いていかれれば、すぐにわかります。
　今、「あさがおの小道」という感じで、きれいに咲いた花が道の両側を飾っています。
今日、観察した時には、ちょっとした日陰になっていて、まだ、花がきれいにひらいていました。「開いた花と、つぼみと、開いた後のしぼんだ花と、後にできてるあさがおの実を見つけてね。」と話して観察させました。３本残して苗を育てたので、色々な色の花が一つの植木鉢に咲いています。それは、ちゃんと話しておこうと思います。「あさがおの花は、いろんな色のあるんですね。」とか、紫のあさがおの花を見て、「あさがおが、ぶどうに見えました。」という気づきもありました。「花がきれいでした。つぼみもいいなあと思いました。」「花の中にけむしがいました。」という気づきもありました。
　花がたくさん集まって咲いていると、きれいだし、いろいろな生き物がやってきます。
この時も、「ああっ。」という声があがって、子どもたちが何かを見つけたようでした。」

平和学習のまとめとして、今日は、平和集会がありました。計画委員さんのオープニングの後、１年生から順に、学習したことをもとに、３分程度の発表をしました。
　１年生は、初めての平和集会です。戦争や平和の学習をして、思ったことを全員に書いてもらいました。その感想をもとにして、発表の形にまとめ、一人１〜２個の台詞を決めました。
　体育館なので、「大きな声で、はっきりと発表しようね。」と、声をかけながら練習しました。子どもたちは、「まちんと」の絵本、「いわたくんちのおばあちゃん」のDVD、「つるにのって」のDVDなどで、原爆のこと、原爆ドームのこと、黒い雨のこと、さだこさんのことなどを知りました。そして、今でも、教室にある本を読んでは、いろいろなことを思っているようです。
　戦争について、平和について、これから、もっともっと詳しく知っていくでしょう。学び続けて欲しいです。本当にあったこと、これからも起こるかもしれないこと、もう、やってはいけないことという思いをもって・・・。
　１年生が自分たちのめあてとして決めた「人の嫌がることをしたり、言ったりしないでやさしくする。」という言葉が、はとに書かれています。大事なことです。忘れないでほしいと思います。
　最後に全校のみんなで歌った、「世界が一つになるまで」が、とてもきれいに響きました。

　雨や行事のために、ずっと水泳の時間がとれませんでした。（今日は、曇りっぽいけど、どうかなあ？）と思っていました。
　水温・気温共にOKだったので、久しぶりにみんなでプールに向かいました。子どもたちは、「やったあ！！」と、大喜びです。
　水かけ合戦、ぐるぐる歩こう、流れるプールができました。葉っぱになろうねと言って、水にぷかあっと浮かぶこともやりました。二人ペアになって、じゃんけんで負けた人が両手を友だちとつないだまま、葉っぱになって５秒浮かぶ・・・というのを、新しくやってみました。そして、二人同時に手をつないだまま、葉っぱになって浮かぶという、シンクロナイズドスイミングみたいなのもやってみました。最後に、1人が葉っぱになって浮かんでいるのを、両手を持ってもう1人がすうっとひっぱりながら水の中を走ってみるのもやってみました。友だちの力で、すうっと水の中をすすんでいくことができます。
　早めに上がったので、今日はそこまででしたが、今度の水泳の時間には、自分で壁をけって、ロケットになってしゅうっと進むのをやってみたいと思っています。

　七夕の日が近付いてきたので、飾り作りをしました。こよりの作り方も教えて、それをぺたんとはって、笹に結び付けるんだよ、と話しました。
　短冊は、1人いまいずつ。願い事も、一つだけね、ということで、子どもたちは、たくさんあるはずの願い事の中から、一つ選んで書きました。それぞれに思ってることがいろいろあって、ほほえましく、かわいらしいお願いでした。
　近頃、雨が多いので、七夕の夜は（晴れるかなあ。）と思ってましたが、雨は、夜にはやんでいたように思います。みんなの願い事はかなうといいですね。しばらく飾っておきますので、チャンスがありましたら、どうぞご覧ください。

　火曜日の朝は、時々「言葉タイム」になります。きょうは、クイズを、班で出しあいこしました。
　ヒント１を出して、自分の書いたものが何なのか、当ててもらいます。例えば、「○○○○○」で、少しだけひらがなを入れます。「○○つ○り」として、みんなに見せます。
「生き物です。何でしょう？」が、問いかけの基本形です。答える人は、「△△ですか？」と思ったものを答えます。合っていたら、「はい、そうです。」違っていたら、「いいえ、ちがいます。」そこを、きちんとはっきり言わせるようにしました。つい、口々に言ってしまうので、手を挙げて、当てられた人が言うのを守ってね、とも話しました。お互いにコミュニケーション力を高めるのをねらいとしています。子どもたちは、だいぶ仲良くなってきてるので、話もはずんでいました。
　楽しくクイズを考えたり、わかった！！と言って喜んだり、短いけれど、楽しめた時間でした。

　明日から、野外活動です。「５、６年生のお兄さん・お姉さんは、学校を離れて山の傍に行って、自分たちでご飯を作ったり、外で山のそばをあちこち歩いたり、大きいキャンプファイヤーをしたり、色んなことをするんだよ。」と、話して聞かせました。「へびもいるかな？」「いるかもねえ。」「いのししは？」「たぶん、います。」「くまは？」「もしかしたら、いるかも。」「ライオンは？」「・・・それは、いないと思うよ。」
　日頃お世話になっている高学年の人たちに、１年生みんなで、ほんとに小さい一言のお手紙を書きました。「気をつけてね。」「元気で行って来てね。」「けがしないでね。」
「楽しく過ごしてね。」など、文と一緒に、小さな絵を描いた子もいました。
　みんなの書いた一言お手紙を丸く台紙に貼って、太陽のような壁掛けを作って、教室まで、みんなでわたしに行きました。
　どんな言葉をかけてあげたいか、教室で相談して、代表の子が、６年教室で５人、５年教室で５人、言葉を言ってくれました。「病気にならないでね。」「早く帰ってきてね。」「気をつけて行って来てね。」「楽しかったことを、後で教えてね。」「お家の人たちがいないけど、がんばってね。」等々、大きな声で言えました。そして最後に、全員で、「いってらっしゃーい！！」
　お天気も、だんだん良くなってきました。いい思い出が作れますように。

　「あっ、かえるがおった！」の一言で、みんな、ええっ、とそちらを振り向きました。
「どこ、どこ？」「あそこ。」１ヶ所を指差せないくらい、小さな小さな緑色の、１センチくらいの赤ちゃんがえるたちが、ぺたっと張り付いていたり、ぴょんぴょん跳んだりしていました。溝に入っていって、おたまじゃくしといっしょにかえるを捕まえた人たちもいました。
　時間が来て、学校に戻る前に、「おたまじゃくしとかえるちゃんでは、食べ物が違うので、みんなが育てるのは、まだ、無理だよ。赤ちゃんがえるは、ここに放してあげるのが一番だよ。」という話をして、その場で逃がしてあげた人もいました。
　学校にたどり着いたら、後片付けをしながら、おたまじゃくしとかえるを、みんな、観察していました。水は、水道の水を日に当てて、しばらく置いておいたものを使うことや、かえるになっていくので、石などを入れて、休むところを作ってあげなくてはいけないことを話しました。
　かえるちゃんたちは、入れ物の壁にくっついていたり、入れてやった植木鉢の割れたのに上っていたりしていました。えさがなくて、ごめんね、かえるちゃんたち。今から、田んぼに帰してあげるからね。

　地域の方の田んぼにおじゃまして、おたまじゃくしを捕らせていただけないかとお願いをしたところ、快く了解してくださいました。
　そのことを知らせたら、子どもたちは、大喜び。そういう経験の無い子どもたちがほとんどだったようです。
　「よその人の田んぼは、よその人のおうちと同じ。OKをもらわないで、勝手に入ったり、そこで遊んだりしてはいけないんですよ。」という話を最近したばかりだったので、
させてあげられたらいいなあと思ったいたので、とても嬉しかったです。
　わくわく、うきうき。「こんにちは。」「よろしくお願いします。」案内された田んぼ
で、さっそくおたまじゃくしの姿を見つけて、歓声を上げていました。「いたいた！」
「かわいい！！」網を交代で使って、班ごとに取りにコンクリートの道から網を伸ばしてとろうとしていました。
　中西さんは、子どもたちを少しずつ呼んで、いろいろなことを教えながら、嬉しい体験をさせてくださいました。どうもありがとうございました。

　楽しみにしていたプールでの授業が始まりました。小学校のプールって、どんなのかなあ？と、わくわくしていたに違いありません。
　大休憩を使って、着替えるところから、大騒ぎです。でも、プールでは、いつもと違うところなので、安全に注意していかないといけません。走らないという大事な約束や、笛の合図を守るということをしっかり話してから、プールに向かいました。
　お天気は良くて、良かったです。壁の近くを歩くことから始めて、きしゃぽっぽのように友だちの肩に手をかけて、行列になって、楽しく進んでいきました。せえの、でおへそまで沈む。その次は、胸まで。そして、肩までと、お風呂に入っている感じでした。
　わにわにになって、足を伸ばしたまま、手だけで進むこともやりました。あと、葉っぱになって、浮かんでみようというのもやってみました。風がややひんやり涼しくて、プールから出ると、寒そうでした。「いいこと教えてあげるよ。」と、お日様の光で温まったプールサイドに大の字に寝たら、あったかくて気持ちいいことを教えて、みんなでやってみました。
　初めてのプールでの活動は、無事に楽しく終わりました。次は、もう少し暑くなっていると、いいなあと思います。

　学級目標をはりました。子どもたちに、話をしてから、はりました。
「入学して、新しいことがいっぱいありますよね。これでいいのかなあとか、まちがったら嫌だなあとか、できるかどうか、自信がないなあとか、どきどきしますが、みんな、今、ぐんぐん大きくなって、いろんなことができるようになっているところなんです。
『きっとできる』の歌みたいに、失敗をきにしすぎないで、いろんなことに挑戦していってほしいので、このめあてを決めました。」と、話をしました。そして、みんなで読みました。
　「どきどきするけど、やってみよう。自分の力でやってみよう。いいこと進んでやってみよう！」自分にも言い聞かせている言葉です。たくましく育っていこうね！

　昨日、ためしに掘ってみた砂場は、固さが程よいものでした。今日は、お天気もよく、
暑くなりすぎないように、２時間目からのスタートにしました。
　班ごとに、砂場で場所を決め、使える砂遊びの道具も分けました。まずは、溝を掘ったり、山を作ったり、トンネルを作ったり、穴を掘ってみたりしました。
　大休憩の後は、水を汲んできては入れることが始まりました。「わあ、川ができた！」
「温泉みたいだねえ。」深くなった穴に、みんなではだしの足をつっこんで、「わあ、ここ、冷たいよ！」と歓声を上げている子もいました。大きなスコップも、砂を掘るのにはとてもやりがいがあって、ずうっと深く深く掘り続けたところもありました。
　こんなに砂まみれになることも、あまりないでしょうね。気持ちよかったみたいです。
楽しくて、昼休憩にもやった人もいました。
　５時間目には、全員で使った道具を洗って、片付けました。深い穴は、危なそうなので埋めてしまいましたが、楽しく活動できました。
　

　今日は、月曜日。一週間の最初の日です。全員、来てました！さあ、約束どおり、４・５月のお誕生日会をするつもりで、動き出しました。
　レク係さんが、「これから、４・５月のお誕生日会を始めます。」と言って、会をすすめてくれました。「わたしは、４月○日に、生まれました。」と言う一言を、６人の人にいってもらいました。そして、みんなで、「ハッピー・バースデー」の歌を歌って、拍手。そして、せえの、で、大声で、「おめでとう！！」と、言いました。
　今日の、ゲームは、４・５月生まれの人で集まって決めてもらった、「こおりおに」です。最初、赤がおにです。５分間やった時に、凍らずに残っていた人の数を数えておきます。その次に、白が交代しておにになります。同じく５分間、やってから、残っていた人の数を数えます。数の多い方が勝ちです。
　遊びが始まると、みんな、一生懸命に走り出し、時には、「先生、約束を守ってくれない。」とか、「タッチしたのに動いた。」なんてことを言いに来る人もでてきてしまいました。楽しみながら、ルールも守るということは、なかなか難しいようです。
　「約束を、守ろうね。」と、交代する時に声をかけました。今日は、白が勝ち。「やったあ！」と喜ぶ子どもたちです。こおりおには、仲間から助けて動けるようにしてもらえるから、いいですね。お天気が良くて、良かったです。
　次は、６・７月です。どんな遊びに決まるか、楽しみです。

　毎月はできないけれど、まとめて二ヶ月分くらいずつ、お誕生日会兼お楽しみ会ができるといいね、と話していました。
　「今日、お誕生日なの。」と、はずかしそうに、嬉しそうに言ってくる子どもたちがいます。自分が生まれた日、お誕生日が来ると、一つお兄さん・お姉さんになったような気持ちがして、何となく、背伸びして歩いているような気分になったものです。
　今回は、予定した日に欠席の人がいたので、「今度、みんながそろったらね。」ということにしています。4月・５月生まれの人たちで決めた、好きな遊びをします。今回は、こおり鬼だそうです。雨が降ったら、カルタ。順番に色を塗ったり、班ごとに色紙のわっかを長く作ったりして、当日の飾り付けができるように準備しました。
　１回目ということで、特にどきどきしてるかもしれません。来週、どこかでできるといいなあと思います。

　入学して以来、ずっと給食の準備や片付けは、６年生のお兄さん、お姉さんに頼っていました。少しずつ、運ぶことや配ることを手伝わせてもらっています。何もかもやってもらうことが、１年生の子どもたちのためになるとは思っていません。自分たちで、できるようになっていくことを目指しています。６年生さんたちにも、「１年生が自分でできることは、やらせてね。」とお願いして、今は、傍にいて、教えてあげながら見守ることをやってもらっています。
　重たい食器・お盆・大おかずなどを運んできてくれていた６年生。今、１年生の子どもたちが、それを自分たちでがんばっていこうとしています。「がんばれ。」と励ましてくれながら、６年生さんたちは、見守ってくれたり、運びやすい持ち方を教えてくれたりしています。
　給食着を、着る練習もしました。どの子もがんばって動こうとしています。自分ががんばって少しずつできるようになっていくこと、それが、やあればできるという自信になっていきます。何か、困ったことが起こっても、みんなで協力しあってやっていきたいと思います。
　来週からは、おかずつぐことを教えてもらいながら、自分たちで準備や片づけができるように、がんばっていきたいと思っています。がんばろうね！１年生！！

　火曜日には、お兄さん、お姉さんといっしょに、ソフトボール投げをしました。６年生さんたちの投げるボールが遠くまで飛ぶのに、驚きの声をあげていた１年生でした。１年生に見つめられたり、声援を送られたりして、緊張したり、やりにくかったりした人もいたかもしれません。ごめんなさい。
　１年生の子どもたちは、６年生さんに色々と教えてもらいながら、今日は、反復横とびと、上体起こしに取り組みました。ペアになって数えてもらったり、足を押さえてもらったり、やり方のコツを教えてもらったりしました。初めてのことがいっぱいでしたが、がんばっていました。
　スポーツテストに限らず、普段から、休憩時間や、掃除の時間、廊下で時々出会うと、ハイタッチをしたり、手を振ったり、とびついていく子もいたりします。６年生のお兄さん、お姉さんにかまってもらうのが、とってもうれしい１年生の子どもたちです。

　金曜日の図工の続きを、今日、少し時間をとってやりました。今日は、作ったひもひも粘土を使って、列ごとに話し合いをして、みんなで何を作るか、決めました。
　列ごとの話し合いでは、ジェットコースターや、恐竜や、東京タワーなど、色々なアイデアがでてきていました。友だちとつなげて、大き目の粘土板の上に、協力して作品を作りました。
　子どもたちは、粘土をするのが好きですね。とても楽しそうに、取り組んでいました。そして、図工室を使うのが初めてだったので、それも、楽しい体験になったようでした。

　最初に、おだんごみたいな丸いのを、たくさん作ります。そして、手のひらでころころして、細長く伸ばします。それを、たくさんつなげていくと、ひもひもねんどのできあがりです。そして、さあ、このひもひもねんどを使って何かの形を作って、作品にしていきます。
　友だちとつなげようとしている子どもたちが出始めました。椅子を並べて、そこに粘土板をおいて並べて、ぐにゃぐにゃと曲がった粘土をどんどん伸ばしていっている子どもたちもいました。長く伸びたひも粘土は、へびに見えたり、バナナに見えたり、わにに見えたり、線路に見えたり・・・。想像がいっぱいにふくらんだところで、時間が来てしまいました。
　この、ひもひも粘土で何かすてきな形がみんなで作れたら、また、紹介したいと思っています。

　暖かい日が続いたからでしょうか。この前、種まきをしたばかりなのに、もう、芽が出たということを発見した人たちもいました。「芽が出てる！」と、うれしそうです。まだ、種の殻をかぶっていて、ふたばは閉じている状態です。今から起き上がりますよ、という感じで、細い茎は、くるんと曲がっています。
　「ぼくのは、まだ、出ていない。」「これから出るんよ。まだ、植えたばかりだもんね。」そういう話もしました。
　子どもたちは、せっせと水をやっていました。1人、最後まで残って時間をかけて水をやっている子がいました。そして、にっこり笑って、「ぼく、たくさん水をやったから、
おおきいあさがおになるよ。」「そうだね、そうなるといいねえ。でも、お風呂につかっているように、いっぱいにはしないでね。」
　休み明けに、子どもたちは、自分のあさがおがどんなふうになっているか、楽しみにして、やってくることでしょう。ちょうちょのようにぱっと開いたふたばが、いくつか見られるかもしれません。

　種を見て、「すいかの形みたい。」「ドラえもんのポケットの形みたい。」などと、口々に話していた子どもたちでした。一晩水につけておいて、さあ、種を見てみると・・・。「茶色くなってる！」「ひびが入っている！」「われている。」「ふくれてる。」と、驚きの声をあげていました。
　水を吸って、発芽しやすい状態になった種を、植木鉢に植えました。指で土にあなをあけて、そこに種を入れて、また土をかぶせます。一つ一つていねいに、植えていました。
　さあ、いつ、芽が出るかな？どんな花が咲くのかな？子どもたちの楽しみが一つ増えました。あさがおの成長を観察して、色々な発見をしていくことでしょう。どんな表情を見せてくれるのか、私も楽しみです。