１年生は２クラスとも算数でした。問題を読んで演算決定をする学習でした。問題をちゃんと読んで立式、計算して回答することができていました。
　どんどん、賢くなる１年生に、お家の方も目を細めていました。

　皆さんも、学生時代「自習」と聞くと、「自由」と思ってうれしくなった経験がおありだと思いますが、長束西小の１年生は、違います。
　朝、始業の時間に教室に行くとすでに日直さんが前に立って「朝の会」を始めようとしていました。こちらが声をかけることもなく、朝の会が始まり進行していきます。途中、歌を歌うコーナーでは、こちらが音楽のかけ方に困っていると、「１組の先生ができるよ。」とさっと教えてくれます。その間も落ち着いて待っていました。
　朝の会が終わると、そのまますぐ１時間目の号令です。課題を終えたら「読書と自由帳！」とのこと。テキパキと課題をすませ、静かに読書と自由帳でお絵描きをしていました。
　自ら学習できる１年生、頼もしいです。

　１か所１０分で６コーナーあるので、１時間かかります。おじいちゃん、おばあちゃんたちは、疲れた様子も見せず、ずっと笑顔で優しく接してくださいました。
　お礼をみんなで伝えたら、最後は花道をつくって見送ります。
　おじいちゃん、おばあちゃんたちから教えても立ったことをこれからの学習や生活にいかせるといいですね。

　遊びで断然難しいのが「羽子板」です。１人で「リフティング？」（羽を下から上に打ち上げ、何回連続で打てるか数える）をしたから、２人でラリーに挑戦しますがなかなか連続で撃ち合うことができません。おじいちゃん、おばあちゃんも苦労されていました。

　どの遊びも、起源は古く人間の有史とともに遊ばれていたものがほとんどで、コマのように数千年の歴史を持つ遊びもあります。多くは中国から他の文化とともに伝わり定着したようですが、はじめは貴族などの支配階級の人が遊んでいて、江戸時代になって庶民にも普及したようです。
　まずは自己紹介をしてから、遊びを始めます。
　
　

　１年生は地域のおじいちゃん、おばあちゃんを先生としてお招きして「昔の遊びランド」を開き、昔の遊び体験をしました。
　「お手玉・ヨーヨー」「けん玉」「コマ」「羽子板」「ダルマ落とし」「メンコ・あやとり」の６つのコーナーに分かれ、それぞれのコーナーの先生に遊びを伝授してもらいます。１０分体験したら、次のコーナーに移動します。

　１年生は生活科の学習で、日本の伝統的な遊びについて取り組んでいます。遊んだり知ったり、気づいたりすることで、生活を豊かにしていきます。
　今日は体育館で、１１月６日（月）に行われる昔の遊び集会？（今、勝手にネーミングしました。）に向けて、練習や遊び体験を行っていました。
　遊び体験では、羽子板遊びにチャレンジしました。見た目は日本版バドミントンですが、やってみるとかなりむずかしそうです。なぜなら、羽が小さく、動きが速いからです。それを木の板で打つのです。なんか打ち方や構えにコツがあると思います。
　６日（月）には地域のおばあちゃん、おじいちゃんが遊びを伝授しに来てくれます。しっかりコツを教えてもらおうね。

　学級活動の中で、「係活動」は集団でより良い生活を自主的・自治的に営んだりする力を養う上で、とても大事なものです。集団の中で、有用感や所属感を味わうことで、自尊感情も養っていくことができます。
　１年生の教室では、「係決め」を行っていました。まず、自分たちの生活に必要な係を決めます。次の希望する係に自分の名札を張り付けていきます。いわゆる第一希望です。これで必要人数がそろえば決まりですが、どうしてもやりたい係に人気が集中してしまうため、じゃんけんなどで決めなくてはなりません。負けると希望者の少ない係になります。
　どの係になっても一生懸命活動します。
　

　長束西小学校修学旅行団、無事に福岡リーセントホテルに到着しました。入館式の様子です。
　一日めいっぱい楽しんだ子どもたちですが、疲れは全く見えません。全員、元気です。これから入室後に、夕食です！

　日清講和記念館は赤間神宮の入り口にある施設です。
　あの、伊藤博文が清と多額の賠償金を支払う条約を結んだ日清講和会議が開かれた場所です。歴史を学習している６年生は建物の外観や講和会議が再現された部屋を興味深く見学して、明治時代にタイムリープしていました。　

下松からは、ノンストップで秋吉台です。

下松サービスエリアに到着しました。下松までは、ガイドさんの楽しいお話やレク係のゲームで楽しみました。子どもたちは、みんな元気です。

　１年生の図工は「にょきにょきとびだせ」という工作にとりくんでいます。
　細長いビニール袋にストローを付けて、息を吹き込むと「にょきにょき」ふくらむしくみをつかって、箱からとびだす「しかけおもちゃ」を作ります。
　今日は、にょきにょき袋を入れる「箱」の部分を作ります。まず、箱に名前を丁寧に書いて、組み立てます。そして、箱にしかけにちなんだ飾りつけをしていきます。
　「見て、きれいに名前かけたよ。」と、漢字も使った記名に成長を感じます。楽しく、伸び伸び作品を作っていってほしいです。

　１年生の図工は「にょきにょきとびだせ」という工作にとりくんでいます。
　細長いビニール袋にストローを付けて、息を吹き込むと「にょきにょき」ふくらむしくみをつかって、箱からとびだす「しかけおもちゃ」を作ります。
　今日は「にょきにょき」ふくらむしくみを生かしてどんなものを作りたいか、考えを発表し合いました。「ペンギン」「うさぎ」「ロケット」「りゅう」…どんどんアイディアが出てきます。「トンネルからでてくる電車」という、しくみをしっかりと理解したアイディアもとび出して、発想豊かな１年生にびっくりです。
　この後は「にょきにょき」ぶくろをつくりました。

　今週、全校児童対象にクラスごとに視力検査を保健室の先生に行っていただいています。
　視力と学力には相関関係があり、大事な検査として年２回行っていただいています。
　今日は１年生が受検していました。静かに移動、整列して、とても良い態度です。装置に提示されるランドルト環の切れ目の向きを指で一生懸命、指し示していていました。
　何をしてもかわいい１年生です。
　検査の結果については、プリントでお知らせしますのでご確認ください。

　１年生は算数で時計の読み方の学習に取り組んでいます。今日は、時計の仕組みや針の動き方、何時と何時半の時刻の読み方を学習しました。
　長い針に「ふんくん」、短い針に「じーちゃん」とニックネームを付けて、黒板の大きな時計に２本の針を貼り付けながら、時刻を読み取る活動を行っていました。
　〇時半の時、長い針の「ふんくん」は６のところにいて、短い針の「じーちゃん」は数字と数字の間にいることがわかりました。みんな、しっかり何時と何時半を読むことができるようになっていました。

　１年生は道徳の時間に「あさがお」という単元の学習に取り組んでいました。
　身の回りの自然や生き物の対する愛護の気持ちを、あさがおを育てた体験をもとに考えながら養っていく学習です。
　大切に育てた、あさがおに対する気持ちをみんなで考え、発表しあいました。まとめで、これから植物や動物のお世話をどんな気持ちで行っていくか、ワークシートに書きました。「楽しい気持ちでお世話したい。」「やさしい気持ちでお世話したい。」と生き物に対する思いやりの心が育まれている様子が感じられました。

　１年生の体育は「とびっこあそび」に取り組んでいます。片足や両足でいろいろなジャンプやステップを楽しんで行います。リズムやとぶ方向、高さを変えて、体の使い方を身に付けます。
　今日は体育館で「ケンステップ」（小さいフラフープのような形をしたシートです。）を赤白ごとに並べて「ケンパー」遊びの場づくりを行って、実際に跳んで楽しんでいました。先生から「パーの時は、両足を同時に床につけてね。」とアドバイスしてもらって、みんなリズミカルに上手に「ケンパー」していました。

　１年生は国語の学習で、「いちねんせいのうた」の視写の活動に取り組んでいました。
　夏休み明けのリスタートにもってこいの、新たな気持ちになれる素敵な詩です。丁寧にノートに書き写すことで、気持ちも学校モードに切り替わっていくことでしょう。
　いよいよ、国語の学習に「漢字」が加わります。初めて覚える漢字はもちろん１年生の「一」です。

　１年生の生活科は季節感を大切にしています。今日は夏の遊びを体験するということで「シャボン玉遊び」を行っていました。
　一人一人は「ストローの先っちょに切り込みを入れて花のように開くやつ」をつくり、グループでは、ハンガーやうちわの骨組みを用意してもらって、いざ！グラウンドに向かいます。大きなトレーにシャボン液をいれて、開始です。
　最初はなかなか上手くいきませんでしたが、徐々にコツをつかみ始めた子が現れ、友だちに伝授していって、シャボン玉が舞い始めました。ハンガーも液を付けるのが難しく苦戦していましたが、何度がチャレンジしているうちにコツをみつけて、大きな玉を飛ばしていました。