開脚前転
うまく回転できそう

ん?!
隣のマットの外に…誰だ？
はみでてしまったの？



「こうやったら　上手くいくよ」
アドバイスが大切ですね

体育館には男子

マット運動です

グループ内で　ひとりずつ演技して
他のメンバーから「Ａ！」「Ｂ〜」と
評価をもらっていました

たのしそうに　取り組んでいます

小雨がパラパラとしそうな６校時でしたが
バレーボールを楽しむ１年生女子の姿が！

３年生は
家庭科の保育実習で
また会えるのですね

帰ってから
何つくろうかな

かたちが
いろいろちがうんだよ

たくさんひろったドングリで
何つくるの？

「ままごとのごはん」
「イヤリング」
「え〜　なにつくろう…」

10月25日（木）　10：30ごろ

伴中学校に
かわいいお客さまがいらっしゃいました！

ドングリひろいに
沼田保育園の園児さんたちです

玄関で「こんにちは」とあいさつしてくださった後
正門脇の小道から山の中へ…

はじめて知ったことも
遠いことだと感じていたことも
あったことと思います

自分や自分の周りの人たちの生活と結びつけて
「よりよく生きるため」に
考えてみてください

講師の先生による
「薬物」の危険性についての講話を
２年生のみ、体育館で聞きました

TVのニュースやドラマでしか
目にすることのないような「危険ドラッグ」

具体的に
映像も交えてお話しくださいました

自分ひとりで
しっかり考えることも

仲間と
話しながら考えることも

どちらにも
よさがあるのだと思います

こちらのクラスは
よく見ると、男子ばかりの班・女子ばかりの班！

男女の意見のちがいが
見えてきそうですね

「別れる」?!

どんな学習だったのでしょう

隣の教室の黒板には
男の子と女の子のイラスト

「進路」の話ではないのですか？

黒板に『相合い傘』?!

１人ずつ
何やら真剣に考えているようす…

反省中なの？

３年道徳　『アイツの進路選択』

この時期の３年生にふさわしいタイトルですが
どのような内容なのでしょう…


グループで何かに取り組んでいるようです

先生の話にしっかり耳を傾けています

１人ずつ、意見を述べています

２年道徳　『輝かしい最後』


２年生のみんなは
どのようなことを感じた１時間だったのでしょうか…

ひとりずつが発表する

グループでホワイトボードに意見をまとめる


２年生も
それぞれ違う方法で
学習しているようですね

２年道徳　

自然について考えていました

自分で考える

数人で話し合う

みんなに伝えてみる

自分と仲間の意見のちがいを
感じられることも
道徳の時間のよいところですね