６月２０日から２週間、栄養教育実習として、大学から２名の実習生が来校しています。
　４年３組では、「食品ロスについて自分にできることを考えよう」という学習をしていました。
　５年２組では、「みそしるで栄養バランスを整えた朝ごはんにしよう」という学習をしていました。
　子どもたちは、食品ロスの現状や、栄養バランスについて、実習生の先生から詳しく教わり、しっかりと考えていました。

　５年２組では、国語科「日常を十七音で」で、俳句を工夫する学習をしていました。
「才能あり！」の俳句にするには、順序の工夫や擬人法などの方法があることをパワーポイントで学んでいました。
「火の花わらう」という表現など、色々と工夫を考えていました。

　音楽室では、3年2組が、音楽科「こんにちは　リコーダー」で、リコーダーの吹き方について学習していました。
　感染症予防のため、離れて1列ずつ吹いています。
「トゥートゥー」とシの音を吹き、1人ずつタンギングの確認をしてもらった子どもたちは、家へ持ち帰って吹くことを楽しみにしていました。

　4年1組では、算数科「角の大きさ」で、開けた口の開き具合を調べていました。
　ものさしで測った後、はしからはしまでの長さでは決められないと、意見が出ました。
　三角定規の角と比べながら、熱心に考えていました。

　1年4組では、国語科「くちばし」で、「おうむ」のくちばしについて読み取っていました。
「おうむ」が割る「かたいたね」とはどんなものか、実際に触ってみました。
　興味津々な様子で、かたさを指で確かめていました。　

　１年２組では、国語科「くちばし」で、「はちどり」のくちばしについて読み取っていました。
「ほそくてながくのびた」様子を、手で表して、イメージをふくらませました。
「はちどり」の動画を、くちばしを確かめながら、とても興味深くみていました。

　１年３組では、国語科「くちばし」で、「おうむ」のくちばしについて読み取っていました。
「かたい種を全部食べるの」という問いに、「割って中身だけ食べるんだよ」と答えていました。
　まがったくちばしの先で種を割るという、くちばしの「つかいかた」をよく読んで想像していました。

　２年２組では、算数科「長さをはかってあらわそう」で、１ｃｍより短い長さの表し方を学習していました。
　１ｍｍという新しい長さの単位を知りました。
　竹ものさしを使って、はがきの長さを一生懸命測っていました。

　１年生は、２年生から教わったことをもとに、自分たちだけで「がっこうたんけん」をしています。
　ペアやグループで色々な部屋を探し、校長室にもやって来ました。
「１年〇組の〇〇です。学校たんけんに来ました。入ってもいいですか。」
立派なあいさつです。
　金色のトロフィーやサッカーボールなど、「ひみつ」を見つけていました。