地域の伝統を継承する学習として、３年生は「長束音頭」を学びます。
　今日は地域の先生４名にお越しいただき、体育館で長束音頭の動きを教えていただきました。
　地域の先生の説明とカウントにあわせ、その場で何回か練習したら、早速、円になってレッツ、ダンシング！です。幼稚園や保育園で踊った経験のある子もいて、かけ声も入れながら軽やかに踊ることができていました。
　蒸し暑い体育館の中で、２度通して踊って今日は終了です。（１曲１０分もあります。）
　３年生は、９月に行われる、敬老会で踊りを披露することになっています。
　指導に来ていただいた地域の先生方、ありがとうございました。

　３年生は国語の学習で「山小屋で３日間すごすなら」という単元に取り組んでいます。山小屋で３日間、子どもだけではできない活動をするためには何を持っていったらいいかを話し合う学習です。まずはみんなで持っていきたいものをできるだけたくさん付箋に書いて出し合い、カテゴリー別に分けます。そこから５つ持ってくものを選ぶのですが、ここからが本番です。みんなでしたいことを決めてから、持っていったらいいものについて、みんなの承認を得るために、その根拠を明らかにしながら自分の考えを述べていきます。
　さあ、各グループ何を持っていくことになってのでしょう？

　３年生は社会科で「広島市のようす」について学習しました。広島市の中にも、いろいろな特徴を持った地域や場所があることを学びました。
　今日は学んだ地域や場所のなかから１つ選び、その地域や場所にふさわしいゆるキャラをつくる活動に取り組んでいました。「広島城」「湯来町」「西風新都」などそれぞれの特徴や特産物をふまえてキャラクターを考え描きます。
　学んだことをしっかり表現して、ユニークなゆるキャラを描くことができていました。

　３年生は「ひろしまマイ・タイムライン」を使って、総合的な学習の時間に防災学習に取り組んでいました。
　マイ・タイムラインの資料を使って、風水害や土砂災害について調べて、ワークシートにまとめました、
　災害について理解することで、いざという時、防災行動をとることができるようにします。