道徳では「決まった価値観・道徳観」を教え込むのではなく、よりよく生きるために友だちと様々な意見や考えを述べあい、多面的・多角的に物事を考え、様々な考えを持つ他者をみとめたり、自分を見つめなおしたりして、道徳的な判断力や態度を養っていきます。
　２年生は道徳で「こんなときどうするかな」という単元の学習に取り組んでいました。
　今日は、「みんなが砂場で一生懸命作った砂のお城を、ころんでこわしてしまった。」という場面を想定して、自分ならどうするか考える活動でした。
　先生の「こまっている友だちがいたらどうする？」「自分だったら、砂のお城をこわされたら、怒る？怒らない？」など問いかけに、子どもたちは一生懸命考え、発言します。発言したい子、できる子だけが発言するのではなく、みんなに発言する機会があります。「ぼくは、お城をこわしたら、怒ってもらいたい。怒ってくれると信用されていると感じる。」大人が望むような発言ではなく、本音の意見も飛び出します。
　

　１・２年生の運動会表現種目もグラウンド練習始めました。
　大休憩が終わって、集合するところから見ていましたが、体操座りの仕方や話の聞き方がとっても上手です。おしゃべりをする人がほとんどなく、先生の話や指示をよく聞いています。
　まずは、一人一人がどこで踊り始めるのか、位置を丁寧に確認していきます。縦と横をそろえながら、並んでいきます。
　爽やかな青く澄んだ秋空の中、真っ白で粉っぽいのグラウンドの中、頑張る１・２年生です。

　今日の「身だしなみ」チェックの学年は２年生。学校生活２年目で、学校にも慣れ、１年生の先輩として、良いお手本として日々学習に、生活に頑張っています。音楽の時間にはいつも元気いっぱい笑顔いっぱいで、体使ってしっかりと歌声を響かせています。
　そんな２年生、２組さんは「うわぐつ・なふだ・赤白ぼう」の長束西小三種の神器がみごと全員パーフェクトにそろっていました！
　校長先生から「ぜっこうちょう賞」が授与されました！これからも、その調子で頑張っていこうね！

　２年生の算数の山場「かけ算」の学習が始まりました。算数の基礎中の基礎、要といっても過言ではない「かけ算」をぜひ全員楽しく身に付けてほしいと願っています。
　今日は、各クラスかけ算のしくみを学習していました。
　「１つ分の数」と「いくつ分」をとらえ、「1つ分の数」と「いくつ分」の関係の場合に乗法が用いられることを知って、意味を理解していきます。遊園地のゴーカートや汽車に何人乗っていて（１つ分の数）、それが何台（いくつ分）あるかを考えます。まずはたし算でやってみて、かけ算の考えに触れていきます。
　九九にいくまでに、しっかりと仕組みを理解することが大切です。
　

　１・２年生の運動会の合同練習では、振り付けが順調に進んでいるので、今日は隊形移動の練習も行っていました。合図にあわせて、自分の場所に移動しますが、先生の指示を聞いて上手に移動します。迷っている子には、友だちがやさしく声をかけます。
　秋の爽やかな空気も、子どもたちの頑張りを応援してくれているようです。

　２年生は国語で、あのアーノルド・ローベルの名作「お手紙」を学習しています。「わたしも、国語で学習した！」というお家の方も多いと思います。
　今日は、授業の終盤でした。内容のわかっているかえるくんからの手紙が届くのを、しあわせな気持ちで待っているがまくんの心情を想像していました。「手紙はすぐ届いたほうがいい？それとも４日後にとどいたほうがいい？」という担任の先生の問いかけに、自分の考えをがまくんの気持ちになってノートに書いていました。

　２年生は算数の学習で「長方形と正方形」の学習に取り組んでいます。前時までの学習「長方形」に続いて今日は「正方形」について学んでいました。
　「角が４つとも直角で、４つのへんのながさがみんな同じ」という正方形の形の特徴を何度も唱えたり、発表したりして言葉で正方形を覚えていきます。
　しっかりと形や特徴を覚えたら、ゲーム形式で「長方形・正方形先に答えた人が勝ちゲーム」（仮）をして、楽しく活動しながら、学習を定着させていきます。教室に「正方形！」「長方形！」の声が響きます。