「対称な図形」で、対称な図形の性質について調べる学習です。
　対応する点や辺について、電子黒板の図で確かめ合っていました。みんな、とても積極的で、たくさんの児童が進んで発表することができていました。

　「対称な図形」で、線対称・点対称な図形を作図する学習です。
　教科書を見ながら、ものさしを使ってていねいに作図にチャレンジしていました。友達と教え合ったり、できた図を見せて確かめ合ったりして、協力して学習を進めることができていました。

　「ものの燃え方と空気」で、ものを燃やす前と後では、酸素や二酸化炭素の量がどう変化するか調べる学習です。グループで気体検知管をていねいに使い、燃やす前と後の酸素や二酸化炭素の量を上手に測りとっていました。最後のまとめとして、テレビの映像を見て、実験の結果を確かめることができていました。

　２時間目に、１年生と６年生が、「仲良くなる会」を行いました。
　最初に、１年生の教室で自己紹介をし合い、１年教室と６年教室に分かれて学校生活の紹介を行いました。６年生が準備した学校生活のプレゼンテーションをタブレットを使って１年生に見せ、紹介していきます。１年生は、画面をしっかりと見ながら６年生の説明を聞き、学校について理解を深めたようです。

　「１年生プロジェクト」の学習が進んでいます。
　今日は、「１年生と仲良くなろう会」に向けて、準備を進めていました。１年生に学校生活を紹介するプレゼンテーションをタブレットで見せるために、資料づくりを行います。どんな内容にするか、友達とも相談しながら一生懸命考えていました。分かりやすいプレゼンができればいいですね。

　６年生の音楽は、「つばさをください」の鑑賞の学習です。
　電子黒板の楽譜を見ながら、伸ばすところに気をつけながら集中して聴くことができていました。子どもたちにとってもなじみのある曲なので、笑顔で楽しそうに聴くことができていました。

　６年生の外国語は、自己紹介からの会話の学習です。
　教科書や黒板の文型に沿って、自己紹介の仕方を練習していました。その後、出身地を聞いたり答えたりできるように、いろいろな国名の発声練習をしていました。英語での会話が楽しくできていました。

　今日は、全国学力・学習状況調査です。
　２時間目から４時間目まで、国語・算数・理科のテストを行いました。子どもたちは、難しい問題に頭を悩ませながらも、一生懸命考え鉛筆を走らせていました。午後には、生活の状況を調査する児童質問紙を行います。６年生のみなさん、大変な１日ですががんばってくださいね。

　「ものの燃え方と空気」の学習で、今日はものを燃やす働きのある気体について調べていました。
　空気中にある酸素、二酸化炭素、窒素の中からものを燃やす働きがあるものを予想し、実験で確かめていきます。代表の児童が、前で上手に実験を進め、予想通りの結果を確かめることができていました。

　「まどさんからの手紙」を読んで、自分のよさや可能性を自覚して、よりよく歩んでいこうとする心情を育てる学習です。
　教科書の本文を読んで、筆者が伝えたかったことについて考え、これから頑張りたいことをワークシートに書いていました。最高学年として、気持ちを高めるのにとてもよい学習でした。

　「対称な図形」の学習で、教科書に載っているいろいろな図形に中で、つり合いの取れた形を探す活動をしていました。
　子どもたちは、電子黒板を見ながら自分の考えをわかりやすく説明することができていました。

　６年生の総合的な学習は、学年全体でテーマについてのオリエンテーションです。
　６年生は、「舟入向上シンポジウム」というテーマで、地域について考え発信する学習を計画しています。今日は、その導入で、子どもたちへ説明を行い意欲を高める学習を行いました。最高学年として、舟入の地域をどのように考えプレゼンしていくか、とても楽しみです。

　３・４時間目に、総合的な学習で平和学習を行いました。
　被爆体験者であり、「ヒロシマを語り継ぐ教師の会」の梶矢文昭さんを講師に迎え、原爆が落とされたときの状況と今の子どもたちに伝えたいことなど、詳しく話してくださいました。梶矢さんは、原爆についての紙芝居を作成されており、その絵を見せながら自分の体験を分かりやすく話してくださいました。子どもたちは、真剣な表情で、大切なことはメモをとりながら、一生懸命聴くことができていました。

　被爆体験の話の後、昨年の東京オリンピックで聖火ランナーをされたときの話をしてくださいました。梶矢さんは、広島の被爆者の一人として、聖火ランナーを務められておられます。そのときに使ったトーチを持ってきていただき、実際に子どもたち一人一人に持たせてくださいました。子どもたちは、「思ったより軽い。」と言いながらうれしそうに触っていました。
　最後には、子どもたちの質問にもていねいに答えてくださり、とてもよい学習となりました。今日の学習をもとに、一人一人考えをまとめてピースサミットに向けた作文を書いていきたいと思います。
　梶矢先生、お忙しい中、貴重なお話をしていただきありがとうございました。

　学活の時間に、自己紹介カードをかいたり、教科書やファイルの整理をしたりしました。今週から始まる委員会活動の所属も決めていました。最高学年として、これから学校を引っ張っていってくださいね。

　上　〜　６年１組
　中　〜　６年２組
　下　〜　６年３組