「友のしょうぞう画」を読んで、真の友達について考えていきます。
　みんな、先生の発問に対して、一生懸命考え、自分の考えを積極的に発表していました。

　５年生が、書写で毛筆「道」の練習をしていました。
　教科書や電子黒板のお手本を見て、ていねいに一生懸命書いていました。

　いろいろな立体の体積の求め方を学習していました。
　発表者は、黒板の図を使ってとても分かりやすく説明していました。聞く態度も素晴らしかったです。

　５年生が、国語で漢字の成り立ちの学習をしていました。
　漢字辞典を使って、成り立ちの違いから漢字の仲間分けをしていきます。発表の仕方も聞き方も上手で、さすがは５年生です。

体育でマット運動をしていました。初めに先生の補助の仕方や気をつけることを説明を聞いて、逆立ちに挑戦していました。壁に向かって足を抱え上げてもらう方法と、自分で足を上げていく方法をしていました。

　体積の単元で、もののかさの表し方として、立方センチメートルを習っていました。みんな、教科書を見ながら、真剣に学習に取り組んでいました。

　５年生が英語の学習を行いました。
　名前を聞いたり答えたりする学習で、先生の発音をよく聞きながら英語で会話をする練習をしていました。みんな楽しそうに取り組んでいました。

　３クラス合同で、５０ｍ走の記録を計りました。
　みんな、力を振り絞って、最後まで一生懸命走っていました。

　左　〜　５年１組　社会
　中　〜　５年２組　社会
　右　〜　５年３組　社会

12時40分頃　「おいしい〜。」

10倍・100倍した数について学習していました。挙手して前に出てみんなにに説明していました。たくさん挙手していました。

「心のもよう」の作品が掲示されていました。見ていると「その気持ち分かる…。」と感じます。参観日にご覧ください。

「なまえをつけてる」の学習で1場面の読み取りをしていました。文字の量も4年生に比べてグッと多くなっています。

「心のもよう」今の気持ちを描きました

５−１　算数　小数第3位について調べよう
５−２　算数　比例
５−３　道徳　夢を実現するためには

北校舎３Fです。