３年生の体育は、「フラッグフットボール」の学習です。
　今日は、試合に向けて動きの練習をしていました。体育館全体を使って、ラグビーボールを持っている人の背中のリボンを取るゲームです。子どもたちは、鬼ごっこのように、素早く動き走り回りながらゲームを楽しむことができていました。

　３年生の算数は、「かけ算の筆算」のまとめの学習です。
　教科書の「たしかめ問題」で復習に取り組んでいました。子どもたちは、文章問題を読んで、式と筆算をていねいにノートにかき、正確に計算することができていました。

　３年生の国語は、本の貸し借りと読書です。
　まず、図書室で借りていた本を返却し、新しい本を借りていました。図書係の児童が、上手に作業を進めていました。借りる本が決まったら、今日は教室に持ち帰って読書です。みんな、とても静かに集中して読むことができていました。

　３年生の音楽は、「せいじゃの行進」のキーボード練習です。
　１人１台キーボードを持って、みんなと合わせながら演奏の練習をしていきます。子どもたちは、今日の目標である５本の指を使いながら、ていねいに練習に取り組むことができていました。

　３年生の外国語活動は、ものの名前をたずねたり答えたりする学習です。
　班ごとにクイズを考え、問題を出したり答えたりする活動をしていました。What's this? Hint,please. It's 〜．という文型に沿って、英語で会話をしながららもの当てゲームを楽しむことができていました。

　今日は、図書ボランティアによる読み聞かせの日です。
　３年生が、朝読書の時間に絵本の読み聞かせをしてもらいました。子どもたちは、この読み聞かせが大好きで、絵を見ながら一生懸命聴くことができていました。

　３年生の理科は、「電気の通り道」の学習です。
　「スチール缶は電気を通さない」という前の実験の結果から、電気を通すためにはどうしたらよいか考えていました。子どもたちは、自分の知識や生活体験から、予想したことを積極的に発表することができていました。次の理科の時間に、予想したことを確かめてみましょうね。

　「いろいろうつして」の紙版画の学習も、いよいよ完成間近です。
　今日は、原画ができた児童から、順番にインクをつけて刷る作業に取り組んでいました。先生の注意をしっかりと聞いて、集中してていねいに作業をすることができていました。どんな紙版画ができたか、楽しみですね。

　３年生の理科は、「電気の通り道」の学習です。
　今日は、鉄・アルミニウム・銅などの金属が電気を通すかどうか、実験で調べていました。子どもたちは、手際よく金属と電池・豆電球をつなぎ、明かりがつくかどうかで調べることができていました。

　３年生の国語は、「カンジーはかせの音訓かるた」の学習です。
　漢字の音訓について学習した後、音読みと訓読みの両方を使った漢字が含まれた文をつくっていきます。今日は、つくった文をカルタにして表していました。子どもたちは、読み札や絵札の両方をアイディア豊かにつくることができていました。

　３年生が、３時間目に外国語活動の学習を行いました。
　What's this？　It's 〜．という文型に沿って、動物や果物の名前をたずねたり答えたりする学習です。問題を出す方と答える方に分かれて、楽しく会話をしていました。みんな、はっきりとした発音で、元気に話すことができていました。

　３年生の国語は、図書室で読書です。
　始めに、本の返却・貸出を行った後、読みたい本を選んで読書です。貸し出しが禁止されている本を読んでいる児童がたくさんいました。人気のある本は、友達と貸し借りしながら楽しそうに読書をすることができていました。

　３年生の算数は、「□を使った式」の復習です。
　始めに、教科書のたしかめ問題に、全員で一緒に取り組みました。その後、個々でプリント問題にチャレンジです。子どもたちは、静かに集中して取り組むことができていました。難しい単元ですが、しっかりと復習できたようです。

　３年生の体育は、運動場でなわとび運動の学習です。
　まず始めに、個人で短なわの練習をした後、男子と女子のグループに分かれて長なわにチャレンジしていました。８の字跳びの入るタイミングを合わせるために、「今。」とみんなで声をかけ合いながら楽しく跳ぶことができていました。

　３年生の算数は、「□を使った式」の学習です。
　今日は、これまで習ったところをプリントで復習をしていました。まず自分で問題を解いてみて、難しいところは班で教え合いながら、協力して復習をすることができていました。

　３年生の図工は、「いろいろうつして」の学習です。
　１２月から行っている紙版画を、続けて製作しています。子どもたちは、いろいろな種類の紙や毛糸などを切り貼りし、数字や文字などは逆に写ることも意識しながら、ていねいに作業に取り組むことができていました。

　上　〜　３年１組
　中　〜　３年２組
　下　〜　３年３組