６年１組ものんびりした感じです。１日を慌ただしく始めるとよくないですね。この時間が大切なのかもしれません。

　朝の会が終わり，１校時が始まるまでの時間です。学校に登校できるのも，６年生はあと２８日です。

　理科の学習をしている６年２組です。
　「電気の利用」という内容を学習しています。この時は，ちょうど風力発電の話題になっていました。

　６年２組は体育です。
　子どもたちは平気な顔で跳んでいますが，一緒に縄跳びをしてみました。大人になると．．．歳をとると，なわとびをすると，内臓が揺れて．．．ダメですねぇ。はぁはぁ。息切れもするし。日本の成人の多くは運動不足だそうです。何とかしましょう。

　今朝は，６年１組が朝のあいさつです。
　気持ちのいいあいさつをして，今日一日が気持ちよく過ごせるようにしましょう。

　「おはようございます。」

　６年生から５年生への引継ぎです。
　なにを引き継ぐかと言うと，お世話になっている地域のみなさんへのお手紙です。毎月，学校だよりなどのお手紙を地域のみなさんにお渡ししていますが，家が近くのお宅や，帰り道のお宅に６年生がお届けしています。卒業を前にした大切な引継ぎです。

　６年２組です。これから下校なのですが，今日は少し役割がありそうです。

　６年生が合奏を聞かせてくれました。
　友達とのディスタンスを十分にとって，演奏が始まりました。さすが６年生です。「情熱大陸」を聞かせてくれました。演奏している真剣な表情を見ていたら，心にジワーっと熱いものがこみ上げてきました。まだ１月なのに変ですね。

　水溶液に金属を溶かす学習です。今日は「お酢」や「レモン果汁」などが用意されていました。子どもたちのわくわくが伝わってくるような雰囲気です。

　参観配信ができるだろうかと思案中ですが，参観日にお見せする予定だった発表かな？さすが６年生ですね。伴奏も小学生がしています。

　６年２組では理科の実験中です。
　金属を水溶液に溶かす実験です。興味深い実験ですが，危険な薬品もあるので，慎重に授業を進めます。

　６年１組が体育館でバスケットボールの授業です。本来やりたかった授業の形とは違っているかもしれませんが，それでも子どもたちは楽しそうに活動しています。

　６年２組は国語の学習をしています。自分の失敗談を慣用句やことわざから振り返るって感じかな。

　音楽の時間は，歌を歌ったり，リコーダーを演奏したりします。しかし，今はそれはしないようにしています。では，何をしたらいいのでしょう。音楽を担当する先生の苦悩です。

　６年生の教室に日めくりカレンダーがあります。卒業までの日数が書かれています。学校あるあるのひとつですが，本当に４４日間登校できますように。

　英語の授業です。英語で環境問題について学んでいました。そうではないですね。環境問題を通して英語を学んでいます。

　「世界に歩みだした日本」江戸時代に欧米の産業革命の影響を受けなかった日本は，世界から大きく遅れを取っていました。不平等な条約を結ばされ，関税を自由に決めることができなかったし，外国人の犯罪を裁くこともできませんでした。国の力を高めるために多くの人たちが戦ったのですね。
　そんな先人の努力と武力に頼りすぎた日本の過ちをこれから学びます。

　６年生のみんなに言っておきたいことがあります。

　受験の結果は，必ずよい結果になるとは限りません。
　でも，受験のつまずきは人生のつまずきではありません。
　希望通りの学校に行くことが幸せとは限りません。
　どこの中学校に行くかではなくて，
　行った中学校でどんな３年間を過ごすかが重要です。
　自分の歩む道は，誰にも恥ずべきものではありません。
　自信をもって，堂々と踏み出してほしいと思います。

　本を読んでいるのかな？って思いましたが，よく見ると調べものをしていました。

　６年１組は算数の学習です。これまでに習った内容の復習をしています。「通分って何だっけ？」