今日の振り子の実験は，重りの重さを変えるとどうなるだろう，という課題でした。５回計って，平均を求めます。
　そっかぁ。なるほど。どうしてじゃろう？

　「振り子を早く振らせるには？」班ごとに考えた方法を発表しています。

　パソコンのソフトを使って，プログラミング学習って何なのか学んでいます。

　係活動についてコンピュータを使ってデザインを考えてまとめています。みんな熱心に取り組んでいます。

　５年生の教室には，個性豊かなシーサーが並んでいます。「楽しーさー」や「嬉シーサー」がいっぱいです。理科の授業も楽シーサー？

　５年生が５０ｍ走の記録をとっていました。
　昼には熱中症指数も基準値を超えてしまい，昼休憩は外で遊べなくなり，午後からの運動場での体育は中止となりました。

　夏休み明けなので，教室に入ると工作や自由研究が並んでいます。短い夏でもがんばったんですね。

　フェルトを切って，縫い合わせて作品を作ります。少し失敗したからと言って，途中で投げ出すのは無しです。

　「夏休み帳」が配られていました。
　まだ夏休みにはなっていないのですが，今日からは，もうやっていいという指示が出ています。そうですね。夏休みは２週間しかないので，今からやっておかないと終わりませんね。

　元気で楽しい英語です。シャイな子どもたちなので，心を開くところからです。

　５年生は理科の学習をしています。
　理科室で顕微鏡を使って観察します。観察に関係ない物は片づけること，光の取り込み方，ピントの合わせ方など，気を付けることがたくさんあるようです。先生のお話をしっかり聞いて，がんばてみましょう

　５年生は算数をしています。
　「整数」÷「小数」を考えていました。小数点は無いとして考えることから始めます。わかりましたか。

　５年生の理科では，台風について学習しています。
　今日は，コンピュータ室で台風について調べました。検索サイトの使い方や操作のコツも学んでいました。

　５年生は，とてもまじめに社会科の授業を受けていました。

　５年生は音楽室に移動していました。
　今日は，リコーダーのテストをしています。一人ずつ前に出て，みんなの前で演奏します。精神的にも鍛えられそうです。

　朝の会が行われています。健康観察があったり，今日のめあてを決めたりしています。

　５年生の教室をのぞくと，朝の会が終わり，１校時の授業に入るところでした。さあ，今日もがんばりますか。

　５年生は，図画工作の時間でした。
糸のこを使って板を切りました。曲線がきれいに切れます。色を塗ったり，きれいに磨いたり，自分のペースでやっています。
　最後はみんなで掃除をして終わります。

　５年生が学級代表委員を決めていました。
　中学年のころは，やりたい人があんなにたくさん立候補する学級代表ですが，高学年になると，とたんに人数が減るのはよくあることです。
　この５年生はすばらしいです。男女合わせて，７人も立候補していました。担任の先生も言っておられましたが，「立候補する気持ちがすばらしい。」その通りだと思います。この内，２人しか委員にはなれませんが，このやる気を良い方向へ向けてほしいです

　５年生は社会科をしていました。「低い土地のくらし」を学習していました。長良川と揖斐川に挟まれた岐阜県周辺の内容です。昨日のような大雨の日には，浸水が心配です。