国語科「あったらいいな、こんなもの」の学習では、あったらいいなと思うものを考えて絵に描きました。それから、絵を見せながら説明し、友達から質問をしてもらって、考えを詳しくしました。タブレットのボイスメモを活用して、質問のやりとりを録音しました。
　最後に、グループで発表し感想を伝えあいました。丁寧な言葉で発表したり、相手の話の大事なことを落とさずに聞いたりすることができました。

　２年生は、平和ノートの「アオギリのねがい」を学習しました。
　原子爆弾によって枯れたと思われたアオギリが翌年芽を出して、傷ついた広島の人々に元気を与えたことや、翠町小学校の校庭にも平和のアオギリがあることを知りました。
　平和学習を通して、原子爆弾の悲劇や平和の大切さを伝えようと手紙を書き、平和について考えることができました。
　

　図画工作科「ふしぎなたまご」の制作にとりかかりました。
　まず、形や色や模様を考えながら、パスでたまごを描きました。
　このたまごから、どんな世界が広がるのか楽しみです。

　１２日（水）、皆実小学校栄養教諭の緒方先生と「やさいのひみつを知ろう」の学習をしました。
　野菜に関する事前アンケート結果をもとに、好きな野菜・嫌いな野菜ランキングの発表がありました。苦手な野菜は、なすやゴーヤで苦いから・食感が嫌だからという理由でした。「では、給食に野菜を出すのをやめる？」という先生の問いかけに、子ども達は、「病気になりやすくなる。」「栄養が足りなくなる。」と発表していました。
　野菜には、元気に過ごすための必要な栄養がたくさん含まれているという「やさいのひみつ」について知ることができました。

　「水のかさのたんい」の学習で、実際にいろいろな容器に入っている水のかさを、dLますで何ばい分か測ってみました。
　量る前に予想を立て、結果と比べてみました。「給食の牛乳パックは、予想通り２dLだ！」「大きいペットボトルは１５杯だったよ！」
　班で協力して、楽しく活動することができました。

　４回目は、始めに音楽に合わせて水中歩きや顔つけをしました。くらげ浮きやだるま浮きをした後、ペアの友達に手を持ってもらってふし浮きを練習しました。
　最後は、プールの壁を蹴ってロケットスタート（けのび）でどこまで進めるかチャレンジしました。
　天気の心配もなく、思いっきり体を動かして、水あそびを楽しむことができました。

　３回目のプールです。
　今回は、顔つけに加えて、大の字浮き、だるま浮き、伏し浮きに挑戦しました。また、水に潜って宝をさがしました。
　浮いたり潜ったり、楽しく活動することができました。

　夏の様子を想像しながら絵を描いたり、詩を視写したりしました。

　２年生は、２回目のプールです。今回は、水に慣れるだけでなく、「こいぬのビンゴ」の曲に合わせて顔つけの時間を長くしたり、水中かけっこをしたりしました。
　また、「かもつれっしゃ」では、じゃんけんをしてどんどんつながっていき、２年生みんなが一つの長い列車になりました。