水産業の盛んな地域について学習したことを、プレゼンテーションソフトにまとめて発表しました。
　スライドを見せながら、聞き手を意識して発表することができました。

　家庭科の学習では、ナップザック作りに入りました。
　ミシンで縫うところに印をしています。
　完成したナップザックは、校外学習や野外活動などで活用する予定です。
　どんな仕上がりになるでしょうか。楽しみです。

　体育館での体育科の時間には、マット運動をしています。
　基本的な前転・後転系の技に加え、ロンダートや倒立系の技などの発展技にもチャレンジしています。

　９月１６日（金）に校内授業研究会を行いました。
　児童は友達と考えを伝え合いながら学習しました。

　「ふりこ」の学習をしています。
　振り子が１往復する時間は何によって変わるのか、実験を通して調べていきます。

　運動場での体育科の学習では、走り幅跳びをしています。
　自己記録更新を目指して取り組みます。

　焼成用の粘土を使って、実際に使うことができる作品をつくりました。
　使う場面やデザインを工夫して仕上げました。

　学習したことを生かしてデジタル新聞を読み、感想を伝え合いました。

　ミシンの学習の様子part2.

　初めてのミシンの学習です。
　空縫いから始めました。慣れてきたらナップザック作りに入ります。

　「見出し」「リード文」「本文」などの新聞の仕組みを調べました。
　新聞のつくりに注目して読むと、より内容を理解しやすくなることが分かりました。

　運動場での体育科の時間には、タグラグビーを楽しんでいます。
　より多く得点できるように、チームで作戦を立てながらゲームをしています。