５年生の理科では「振り子の運動の規則性」について学習をします。
　「振り子が１往復する時間」は何によって変わるのか、関係する条件について、予想や仮説を基に解決の方法を探ります。
　この日（９月３日　５年１組）のテーマは、「ふりこの動きを音楽にぴったり合わせたい。どうすればできるか」でした。それぞれが、ふりこで変えられそうなことがら（条件）をいろいろと試した結果、「振れ幅やおもりの重さ、ふりこの長さでテンポを調節できそう。」という見通しを持ちましたが、複数のことがらが様々出てきて、この時間内には答えを出せませんでした。
　「複数のことがらを一度に変えては、条件が特定できない。」
　「（変えることを一つだけにして）順番に実験すれば答えが見つかるのではないか。」これがこの時間の結論になりました。
　「ひとつひとつ」「順番に」「何度も（粘り強く）」、そして「自分たちの力で」は、問題解決の大切なポイントです。理科の時間もこのようにして学習を深めます。
　次回からは、「いろいろ変える」実験の方法について考えたり、実験結果を確かめたりする予定です。