友達と英語でコミュニケーションをとりながら、学習しました。

　6年生の総合的な学習の時間では、住んでいる地域や世界に目を向け、平和について調べたり考えたりしていきます。
　今回は地域に残る旧広島陸軍被服支廠と国鉄宇品線跡を見に行きました。
　これからの学習では、「当時どんな役に立っていたのか」「なぜ今も残されているのか」について調べていきます。

　体の中に取り入れた食べ物は、口の中で変化するのかについて調べる実験をしました。
　食べたものは、消化液によって消化しやすい物質にかわることが確かめられました。

　漢字の問題を互いに出し合っています。
　「あれ、分かるはずなのに！」「その字は書ける！」「まだやりたい！」と、とても盛り上がる活動です。
　友達と一緒に楽しみながら学習することができました。

　国語科では、説明文「時計の時間と心の時間」の学習をしました。
　筆者の「主張」と「事例」に注目して、それに対する自分の考えをまとめました。

　音楽科の学習では、リコーダーの練習をしています。

分数のかけ算の仕方について考えました。

　個人競技「進〜駆け抜けろ今を〜」、表現「進〜走り抜け未来へ〜」の様子です。

　開会式や応援合戦、閉会式などの練習をしました。
　運動会当日に向けて、それぞれが自身の動きを確認することができました。

　５月27日（土）は運動会です。
　演技の練習も仕上げの段階に入ってきました。
　

　運動会が迫ってきました。本番に向けて、真剣な表情で練習しています。

　姿勢や筆の使い方をグループで確認した後、文字の組み立て方を意識して「湖」を書きました。

　家庭科の学習で、調理実習を行いました。
　火加減や味付けに注意しながら調理をしました。

　スクランブルエッグを作りました。
　自分たちで作り、仲間と食べる料理もおいしいですね。

　力を合わせて、スクランブルエッグづくりに挑戦しました。
　おいしく作ることができました。

　「湖」という字を、組み立て方に気を付けながら、清書しました。丁寧に集中して清書することができました。

　「同じ読み」や「同じ部首」など、共通点のある漢字を探している場面です。
　学習を通して漢字の由来や特質についての理解を深めました。

　単元の学習の仕上げとして、練習問題に取り組みました。

　５連休が終わり、小学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。
　月末には運動会もあり、最高学年としての仕事も増える５月です。学習も行事も、仲間と協力し合いながら乗り越え、成長していきたいですね。

　国語科の学習では、物語文「帰り道」の学習をしています。
　登場人物の心情を想像しながら読みました。