１１日（土）に第３回学校運営協議会を行いました。土曜参観日と同日だったので、各学級の授業も見ていただきました。
　協議会では、６年生が４月に実施した全国学力・学習状況調査の結果や学校重点計画の進捗状況等について説明し、委員の皆様から助言をいただきました。

　１１日（土）の土曜参観の日には、ＰＴＡによる基準服チャリティとして、保護者から提供していただいた上着やズボン、スカート等の販売がありました。
　開始時刻前から多くの人が並んでおり、人気の高さがうかがえました。

　11月11日（土）に、感謝の集いを行いました。
　いつも、登下校の見守りをしてくださっている地域の代表の方をお迎えし、お話をしていただきました。
　また、６年生の代表児童が、感謝の気持ちを伝えました。
　その後、各学級で、ガードボランティアの方に感謝の手紙を書きました。

　ＰＴＡによるベルマークの仕分け作業が月に１回行われています。
　１日（水）の作業日にもたくさんの保護者の方が手伝いに来ておられました。初めて参加した方もおられる中、手際よく丁寧に作業が進んでいました。
　集まったベルマークは、学校教育活動支援の用品購入に活用させていただいています。いつもご協力ありがとうございます。

　お天気に恵まれた11月1日、翠っ子オリエンテーリングを行いました。開会式の後、作戦タイムや数える練習などをして、いよいよ出発です。　

　みんなが考えた問題に答えながら進みます。学年で考えた問題の答えは、その学年の児童が教えてくれました。

　ラッキー問題は、グループのみんなの協力が必要な問題です。「赤と紫、どちらのひもが長い？」

　「みんなでじゅんに１分間しりとりをしよう！いくつ言えるかな？」「黒のクリップと銀のクリップはどちらが重い？」

　「校歌の1番にいくつ濁点のついた文字があるかな？」みんなで歌って数えました。迷ったときは、指をさして決めるグループもありました。

　上の学年は低学年に優しく接していました。とても素敵なかかわりが見られました。

　無事ゴールをしました。1年生は数えの仕事がとても上手になっていました。

　教室に帰り、閉会式をしました。協力してオリエンテーリングを楽しむことができました。

　１１月１日に行われる翠っ子オリエンテーリングに向けて、児童朝会がありました。
　まず、テレビ放送で計画委員による説明を聞いてルールを確認しました。当日は、それぞれの学年に役割があります。１年生は、班員の人数を数える係の担当です。当日に向けて、６年生に数え方を教えてもらいながら練習をしました。上学年が下学年に優しく声をかけている様子もあり、翠っ子オリエンテーリングを協力して成功させようという気持ちが伝わってきました。

　生徒指導主事が校外の研修で学んだことについて、教職員対象に研修を行いました。
　主に生徒指導提要の改訂のポイントを聞き、多様な背景をもつ児童への生徒指導についてグループで意見交換を行いました。また、いじめの認識について、事例を基に考えを深めました。
　生徒指導に関する様々な情報を共有する中で、改めて組織対応の大切さを感じました。

　運動場のバスケットゴールが新しくなりました。翠町中学校区の業務員の先生に割れていたボードをきれいに直していただきました。
　大休憩や昼休憩の時間、新しくなったバスケットゴールに向かって、シュートをしている姿がたくさん見られました。

　１７日（火）から１９日（木）まで、翠町中学校区の業務員の先生たちによる共同作業がありました。今回は、学校敷地内の樹木の剪定をしていただきました。
　日が昇るにつれて気温が高くなる中、丁寧に作業していただき、とてもきれいになりました。ありがとうございました。

　１８日（水）は、秋の歯科検診を行いました。保健委員会の６年生が歯科医の先生方を検診会場に案内しました。検診会場では、自分の番が来るまで、静かに待っている子どもたちの姿が見られました。立派な態度で歯の状態を診てもらうことができました。

　後期学級代表の初仕事、「翠っ子オリエンテーリング」についての代表委員会がありました。分からないことを質問するなど、やる気を持って参加している様子が見られました。みんなで準備を進め、楽しいイベントにしていきたいですね。

　１０月１０日（火）に後期始業式を行いました。
　校長先生のお話を聴き、後期に向けての思いを新たにしました。
　次回の儀式は、６年生は卒業式、１〜５年生は修了式です。
　さらに成長した姿で、次の儀式を迎えてほしいと思います。

　１０月６日（金）に前期終業式を行いました。
　校長先生から、前期に学校で過ごした１０１日間（１年生は１００日間）を振り返ろうというお話がありました。「よりよく」学校生活を送るとはどういうことか、３つの視点についての内容でした。
１ 「よりよい」あいさつとは、どんなあいさつだろう？
２ 靴を履き替えるとき、「よりよい」靴の扱い方は？
３ 図書室で本を借りたり返したりするとき、「よりよい」本の扱い方は？
　校長先生の実演を交えながらのお話を聞き、子どもたちは自分の生活を振り返られたようです。学校生活をみんなで気持ちよく過ごすために、今日から実践しようという意欲がわきました。