１年生が図書館で図書の貸し出しをしていると
「やっと、あったー♪」と、嬉しそうに本を持ってくる姿がありました。
その本は『うまれたよ！ダンゴムシ』でした。

昨日、白いダンゴムシの赤ちゃんを発見したこの児童は、ダンゴムシについて調べたくて、ダンゴムシに関わる本を探していたそうです。

そんな話をしていたら、今度は近くにいた友達と「こっちの『ころちゃんはだんごむし』は、保育園で読んだことがあるよね〜！！」と、盛り上がっていました。

自分が興味をもったことから、本を読み進めようとする姿が、とてもいいなと思いました。

図画工作科「せんせいあのね」という題材で、入学してから嬉しかったことや楽しかったことを絵に表しました。

「嬉しかったことや楽しかったことはありますか？」と、１年生に聞くと「たくさん友達ができて嬉しかった。」「給食がおいしくて嬉しかった。」「算数や体育が楽しい。」など、たくさんたくさん、嬉しかったことや楽しかったことがでてきました。

嬉しかったことや楽しかったことを描いている子供達の様子や、教室背面に掲示された作品を見ていると、なんだか自分まで嬉しくなってきました。

明日は１年生の心電図検査ということで、保健室の和泉先生に事前指導をしていただきました。

子供達ははじめ「痛そう。」とか「怖い。」と言っていましたが、話を聞いた後には「やったことあった。」「楽しみ！」と、見通しがもてて安心することが様子でした。

和泉先生、ありがとうございました。

最近１年生は、よくダンゴムシを探したり持って観察したりしています。
なぜか、アサガオの鉢の下でもよく見かけます。

今日はある子が「先生、ダンゴムシ育てたい。」と言ってきたので、「そうよね〜、育てられるんかね？卵とか産むのかな？」と話していたら、「そう言えば、この子はお腹に白いものかかえているよ！」と、教えてくれました。

よーく見ていると「これ、もう小さいダンゴムシだ！！」と、大発見です。「こんなに小さく生まれるんだね！」「白いんだ！」と、みんなで盛り上がりました。

今日の読書タイムは、おとぎの森の日でした。

今日来てくださった方は、児童館でお世話になっている先生だったようで、１年生はとても喜んでいました。一緒に数を数えたり動作をしたりと、とっても楽しそうでした。

砂や土に触れて、したいことを考えました。

穴を掘ったり、山をつくったり、団子を並べたりしていました。
つくりながら「一緒にやろうや！楽しいよ！」「合体しよう！」「裸足になると気持ちいいね。」など、わいわいと楽しんで活動していました。

今日１年生は、落合東小学校の栄養教諭の中村先生に来ていただき、箸の使い方について学習しました。

その後、実際に正しい箸の使い方が実践できているか、給食時間にも見に来てくださいました。その時の１年生の様子です。

「見てみて、ご飯粒をつまむことができたよ！」「うずらの卵もつまめるよ！」「お皿がピカピカになったよ！」と、学習したことを生かして楽しそうに給食を食べていました。

　１年生の食の指導では、落合東小学校から栄養教諭である中村先生にお越しいただき、はしの正しい使い方についての授業を行いました。実際に橋を手にもって、正しくつかむ練習をしました。楽しみながら学習をすることができました。

「アサガオの葉は、何枚になったかな？調べてみよう！」
と、観察に出かけました。

子供達は、自分のアサガオの葉は何枚になっているのかを調べるのに必死です。様子を見ていると、葉っぱを触り「ザラザラするね！」「そうだ。ここにも線があった！」と気付きをつぶやく姿も見られました。

観察カードには、絵だけでなく「葉が８枚もあってうれしい。」や「たくさん出てきてくれてありがとう。」などの言葉も書き込んでいました。

アサガオの双葉が四つ五つと出てきました。
アサガオさん達が窮屈にならないように、間引いて、いくつか家に持ち帰ることにしました。

「家には植えられる入れ物はあるかな？」「お母さんは、なんていうかな？」と、言いながら帰りました。後ろ姿をみると、アサガオさんを運んでいるせいか、いつもよりゆっくり帰っているように見えました。

いつもは、ぺらぺらの紙だけど。折ると、すくっと立ち上がるよ。
向きを変えたり、切ったりすると、どんなことが思いつくかな。

「自分達だけでも、給食準備をやってみたい！」ということで、１年生だけで給食準備をすることになりました。４時間目をはやく終えて、給食準備に取りかかりました。

給食当番もそうでない人も、みんなで協力して進めます。
当番はいつも見守ってくれる６年生なしで、量を考え注ぎ分けたり配ったりしていきます。当番でない人も、当番の人の分まで、２回も３回も給食を運んでいきます。

そして、なんと６年生が来てくれる時間には、もう給食の準備が終わっていました。

「６年生や小林先生、河東先生がいつも助けてくれているから、１年生は給食の準備の仕方を覚えることができてきています！ありがとうございます！！」と、６年生にもお礼を言えました。


自分達だけでもできたことをみんなで喜び合い、食べる前に牛乳で乾杯して給食を食べ始めました。

４階の言葉の教室へ探検に出かけました。

子供たちは
１．何をする部屋なのか
２．どの先生がいるのか
３．自分たちも言葉の教室に通うことはできるのか
という疑問を解決しに、言葉の教室に行きました。

入ってみると・・・
「あ！河東先生だ！！」と、子供たちの疑問の一つは、すぐに解決です。
いつも、給食の時間に助けに来てくれる、河東先生の顔と名前は１年生にはインプット済みでした。

部屋と部屋の間にある、マジックミラーにも「なんで言葉の教室に、鏡がいるのですか？」と、興味深々でした。

アサガオの芽が出始めました！

登校後にすぐ水やる姿が、毎日見られます。

学校探検です。
一階に、まだ行ったことない部屋があるということで、業務員室へ行ってみることになりました。すると、業務の國川先生がインタビューに答えてくれました。

「みんなが過ごしやすくなるように、働いてくれているんだね。」と、子供たちは感想を述べていました。

「自分たちも、給食当番をやってみたい！」という思いから、１年生も給食当番をはじめました。６年生に手伝ってにもらいながら、仕事の内容を少しずつ覚えていっています。

６年生の「お！上手！！」「ちょうどいい量だよ♪」の声が、あたたかいです。

生活科で、アサガオの種を観察しました。
「アサガオの種を初めて見たよ。」
「じっくり見ると、ハートの形をしているね。」
「こんなに硬いとは、思わなかった。」と、感想を述べていました。

それぞれが、アサガオの赤ちゃんに名前をつけた後、土に植えに行きました。

「明日は、正門で校長先生にあいさつした後、アサガオさんにもあいさつしに行くよ！！」と、嬉しそうに話していました。

ひらいた　ひらいた
なんの　はなが　ひらいた
れんげの　はなが　ひらいた
ひらいたと　おもったら　
いつのまにか　つぼんだ

何やら、とっても楽しそうに、お花になっていました。

学校探検をした後の振り返りをしていると、
「そもそも学校は何階まであるの？」ということのなり、みんなで階段をのぼってみました。すると、４階まであることがわかって大喜び！！

しかし、その先にまだ続く階段がありました。
「屋上かな？」「行ってみたい！！」ということで、教頭先生に許可を頂いて、行ってみることになりました。

「うちが見えるよ。」「中学校には兄弟がいるんだよ。」「高校にも行ったことがあるよ。」と、たくさんお話をする姿が見られました。

学校探検をしています。
このお部屋はどんな部屋？
この先生はどんなお仕事しているの？
と、見たりインタビューしたりしてまわりました。

「ぼくたちのために、色々な先生が仕事をしてくれてるんだなぁ。」
と、感想を述べていました。