栄養教諭と主幹教諭の二人で「バランスの良い食事」をテーマに５年生に授業をしました。
　５大栄養素を意識して、バランスの取れるようにするにはどうしたら良いかを考えました。普段な何気なく食べている給食を栄養素で考えてみると、栄養のバランスがとれているということに気付くことができました。なぜ家庭で「肉ばかりじゃなく、野菜も食べなさい。」と言われているのかを理解したようです。

　今日は令和５年（２０２３年）最後の授業日です。５年生の英語では、先生が素敵な帽子をかぶってゲームを企画しました。
　フルーツバスケット（イスとりゲーム）のルールですが、お題は「Santa(サンタ)」「Reindeer(トナカイ)」「Tree(木)」と言われたら移動します。
　「Ho!Ho!Ho!」（サンタがやってくる時の声）をオニが言うと、全員シャッフルします。いつもの10倍くらい体を動かし、声を出し、笑いのあふれる授業でした。
　みんな、ゲームに夢中になりすぎて、英語で習った言葉、忘れていないよね？！？！Ho Ho Ho！！

　５年生は、総合的な学習の時間「わが町平和プロジェクト」で、戦争や平和、ヒロシマのことなどについて調べ、スライドなどにまとめています。
　今日は、調べたことを４年生に向けて発表しました。４年生とともに平和について考えることができ、良い時間を過ごすことができました。以下は、児童の今日の感想です。
〇「今日の総合は４年生に自分たちが調べたことを発表しました。私が発表している時に４年生はスライドをしっかり見てくれ、『感想をどうぞ。』と言った時にたくさん手を挙げて感想を言ってくれたのでとてもうれしかった！！」
〇「発表はきんちょうして足がガクガクしました。発表の時、４年生がスライドを真剣に見てくれたのでうれしかったです。平和の大切さが伝わっているといいなと思いました。」

　家庭科「食べて元気に」の学習で、みそ汁を作りました。煮干しの頭と腹わたを取って出汁から作りました。今日の実は、大根と油揚げと豆腐です。
　一人ずつ材料を切り、４種類の味噌から一つを選びました。班でいろいろな味を楽しみ、「甘いね」「濃い気がする」「これは、あっさりしてる」など、味の特徴を友達と伝え合っていました。
　他のクラスも今週実施します。

　先週、５年生は家庭科の調理実習で鍋でご飯を炊き、おいしくいただきました。
　今日は、みそ汁をつくりました。いりこでだしをとります。みそ汁の実は、大根、豆腐、油揚げです。二人組でつくりましたが、一人で一通りの作業をし、もう一人が見守ります。試食の後は交代して、もう一人がつくりました。味噌は味噌ステーションで４種類の中から選びました。ですから、今日は２種類のみそ汁を味わっています。
　今日は最初の学級でしたが、明日１クラス、明後日２クラス実習予定です。

　「水の量、火かげん、時間を良く考えて、なべでお米を炊こう」がこの時間の目標です。
４日の記事に続き、５年生の調理実習の様子です。

「うわぁいい匂い！」
「おこげ♪おこげ♪」
「お米が立ってるよ、美味しそう」

　写真から声が聞こえてきそうです。今回も全部の班がふっくらおいしく炊くことができました。鍋で炊くのは手間がかかるけれど、その分だけ美味しいと思うのはみんなが感じたようです。

　５年生では総合的な学習の時間に、戦争や原子爆弾、平和について調べる学習（平和プロジェクト）を行っています。今日は調べたことを学級の友達に発表しました。発表の後は、質問やアドバイスをしてよりよい発表になるように話し合いました。
　来週は４年生に発表をする予定です。４年生に内容がよりよく伝わるように、戦争や平和について自分の言葉で話したいと思います。

　５年生は家庭科「食べて元気に」の学習で調理実習をしました。
　水の量や火加減、時間をよく考え、お米を鍋で炊きました。初めて経験するという児童がほとんどです。透明な鍋でお米が炊ける様子を観察しながら、班の友達と「あと５分。」「時間になったよ。」など相談し、炊けるまでわくわくして待ちました。
　炊き上がると、みんなでお米の甘さとおこげの香ばしさを味わいました。ご飯だけでしたが、とてもおいしかったのでおかわりをしている児童もいました。
　食べ終わった後は、段取りよく協力して片付けました。４回目なので片付けの手際もよくなりました。他のクラスも今週、実習をします。

　図画工作科「光と場所のハーモニー」の作品を鑑賞しました。
魚や花、昆虫、恐竜など工夫をした作品を作ることができました。
暗闇の中で光る作品はとてもきれいでした。

　トレーシングペーパーにネオセロハンを貼り、色の重なりを工夫して作ったものを筒状にして作品を完成させました。
　今日は、その中に7色に光るライトを入れ、理科室を真っ暗にして鑑賞をしました。電気を消した瞬間、子供たちから歓声が上がり、それぞれの作品の良さを楽しみました。
　授業の終わりには、「光の色によって違う作品に見える！」「細かくパーツを切り分けていてすごい！」など、感想を交流することができました。

　今日の外国語科では、注文の仕方や値段の伝え方を学習しました。
ペアになり、店員やお客さんになりきって注文したり値段を答えたりしました。「９５０円」など３桁の値段を英語ですらすらと言えるようになってきました。

　「出発」の練習をしました。
　文字の大きさ、点画のつながり、点画の接し方など今まで習ったことを生かして書くことができました。
　１２月からは長半紙を使って書きぞめの文字「強い決意」の練習をしていきます。

　５年生は「光と場所のハーモニー」で、色の重なりを工夫して、イメージしたものを作っています。

　読み聞かせグループはらっぱの方に絵本の読み聞かせをしていただきました。
　今回の本は「あるヘラジカの物語」という話でした。角が絡まったヘラジカの頭蓋骨の写真から物語ができたそうです。とても真剣に話を聞くことができました。

　５年生は家庭科でトートバッグをつくっています。教員が自作した映像で縫い方を確認しています。気を付けるポイントを繰り返して見たり、後で個別にもう一度見たりすることもできます。
　今日は持ち手をつける学習をしていました。

　野外活動に向けて学年集会をしました。
　まず、学級代表が各クラスで考えた目標を発表しました。
　その後、一人一人が自分の目標について考え、クラスから一人ずつ発表しました。
　野外活動まで、残り３週間。全員でレベルアップしていきます。

　家庭科でミシンを使って布を縫う練習をしました。
針に糸を通すことが意外に難しく、まっすぐ縫うことに苦労したようです。
　来週からトートバッグ作りが始まります。みんなとても楽しみにしています。

　10月から教育実習が行われています。子どもたちは、実習生の先生と一緒に話をしたり、運動したりして楽しく過ごしています。
　今日はその先生と国語科の「漢字の読み方と使い方」の学習をしました。すべての漢字に当てはまるように熟語を考えました。音読み、訓読みなどいろいろな読み方があるので、とても難しかったようですがあきらめずに頑張って考えることができました。

　５年生は運動会でソーラン節を踊ります。漢字一文字に運動会やソーラン節への思いを込めて漢字を一文字選び、踊るときに着る法被の背中に書きました。

　家庭科の学習で、ミシン縫いの挑戦を始めています。
　最初は「からぬい」から始めます。糸を通していない針で、プリントを縫ってみました。友達同士、ミシンを正しく扱えているか確認しながら進めました。
　最終的には、それぞれのトートバックを作ることが目標です。トートバック完成を目指して頑張っています。